中小学生艺术节活动方案.docx

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1、四川省第六届中小学生艺术节活动方案一,指导思想坚持以育人为本,以学校为基础,开展丰富多彩艺术活动,使学生参加艺术节活动过程成为受教育过程,培养健康审美情趣和良好艺术修养,让每个学生都成为艺术教育受益者.艺术节活动要体现中小学艺术教育特点,体现向真,向善,向美,向上校园文化特质,促进学校艺术教育改革和发展,展示中小学校艺术教育丰硕成果.二,主题和内容艺术节活动主题是"阳光下成长".本届艺术节活动要以庆祝新中国成立60周年为契机,展现中小学生热爱祖国,朝气蓬勃,天天向上精神风貌,努力学习,勤于探索,敢于创新风采才华.要弘扬中华民族优秀文化,开展具有

2、时代特征,校园特色,学生特点艺术活动.三,参加对象和分组参加对象为小学,初中,普通高中和中等职业学校(含艺术专业)在籍学生,分为小学甲组,乙组和中学甲组,乙组.小学甲组为普通小学学生;小学乙组为以少年宫,少儿艺术团等校外教育机构为单位组队小学生.中学甲组为初中,普通高中,中等职业学校(非艺术专业)4学生;中学乙组为中等职业学校艺术专业学生,艺术专业学校学生以及校外教育机构中学生.四,活动项目和要求本届艺术节活动项目分为艺术表演类,艺术作品类,中小学艺术教育论文评选.1.艺术表演类(1)声乐节目合唱:合唱队人数不超过40人,钢琴伴奏1人,指挥1人

3、(合唱指挥原则上应为本校教师),演出时间不超过8分钟;小合唱或表演唱:人数不超过15人(含伴奏),不设指挥,演出时间不超过6分钟;重唱:人数不超过5人(含伴奏),演出时间不超过5分钟;独唱:可有伴奏1人,演出时间不超过5分钟.1(2)器乐节目管弦乐合奏:乐队人数不超过65人,指挥1人,演出时间不超过9分钟;管乐或弦乐合奏:乐队人数不超过40人,指挥1人,演出时间不超过6分钟;小合奏或重奏:人数不超过10人,不设指挥,演出时间不超过6分钟;独奏:可有伴奏1人,演出时间不超过5分钟.(3)舞蹈节目5群舞:人数不超过36人,演出时间不超过7分钟;双人

4、舞或三人舞:演出时间不超过6分钟;独舞:演出时间不超过5分钟.(4)校园剧(课本剧)节目剧种形式不限,人数不超过8人,演出时间不超过12分钟.2.艺术作品类(1)绘画作品国画,水彩/水粉画(丙烯画),版画,或其他画种:尺寸均不超过对开.卡通画:单幅尺寸为4开;或短篇4格,每格尺寸为16开.(2)书法,篆刻作品书法字体不限,尺寸均不超过四尺宣纸.(3)摄影作品单张照和组照(每组不超过4幅,需标明顺序号),尺寸均为14吋,不得进行电脑制作和暗房技术处理.五,时间安排本届艺术节活动分三个阶段进行.各市,州教育行政部门根据下列安排,做好宣传发动和组织实

5、施.1.第一阶段(2008年10月至2009年7月),学校,县(市,区),市(州)开展活动阶段.本阶段活动主要内容:(1)以学校为单位,组织开展内容丰富,形式多样艺术活动,要发动全体学生参与,达到每个学生至少参加一项艺术活动6要求.(2)在学校开展活动基础上,县(市,区),市(州)教2育部门根据本地实际,采取集中或分散形式组织艺术节集中展演活动.市(州)集中展演时间安排报省,省上将进行巡查.2.第二阶段(2009年8月至10月),省组织艺术节集中展演活动阶段.本阶段活动主要内容:(1)各市,州于2009年8月1日前,将开展艺术节活动实施方案和活

6、动总结,以及艺术节活动简报,照片等材料报送四川省第六届中小学生艺术节组委会办公室,作为评选市,州优秀组织奖依据.(2)在各市,州集中展演基础上,省对市,州报送节目进行评审,并举办省级艺术节展演及颁奖晚会.各地分项报送节目和作品名额分配,具体要求和报送时间将根据市,州艺术节活动开展情况和市,州参加艺术节获奖情况另文通知.3.第三阶段(2009年11月至2010年2月),参加全国集中展演活动阶段.本阶段活动主要内容:省级集中展演结束后,按照教育部分配我省报送数量(艺术表演节目20个,绘画作品26幅,书法篆刻作品20幅,摄影作品18幅)选送优秀节目送

7、教育部评审并按教育部评审结果通知参加全国集中展演节目,作品.全国第三届中小学生艺术展演活动将于2010年寒假期间在上海举行.中学组入围艺术表演类节目参加现场展演,小学组艺7术表演节目根据录像进行评奖,不组织现场展演.我省将对中学组现场展演获全国一,二等奖表演类节目和小学组获得全国一等奖表演类节目进行奖励.六,报送节目和作品要求1.艺术表演类同一个节目参加者必须是同一学校或同一校外教育机构学生.2.报送节目和作品数量另文通知.3.各市,州报送艺术表演节目和艺术作品,中学组和小学组各占50%.小学组中,小学甲组节目和作品均不少于80%,小学乙组节目

8、和作品均不超过20%;中学组中,中学甲组节目和作品均不少于80%,中学乙组节目和作品均不超过20%.4.各市,州报送艺术表演节目中,中学甲组和小学甲组

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