二年级上册语文教案-爸爸的老师2沪教版(2015秋).docx

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1、《爸爸的老师》教案教学目标：1、理解诗歌中的“学问，鞠躬、数学家、新鲜、猜中“词意。2、理解诗歌的内容，体会诗中情感，懂得一个人无论学问多大，都不能忘记曾经教导过自己的老师，要热爱和尊敬每一位老师。3、有感情地朗读课文。教学重点：体会诗中的感情，培养学生热爱并尊敬曾经教导过自己的老师。教学难点：在朗读中启发学生抓住“我”的情感变化，读出不同的语气。教学时间：一课时教学过程：一、导入：同学们喜欢节日吗？你们知道哪些节日？十一是什么节日？六月第一天是什么节日？那九月十日是什么节日呢？引出”教师”“爸”与“爸爸”的读音区别“爸爸的”读法。连起来“爸爸的

2、老师”，让学生读课题。二、新课：（一）处理词语“猜中”的多音字“鞠躬”的动作以及字音“新鲜”的双重意思，文中表示“新奇，少见”，另可表示“瓜果蔬菜很新鲜”“学问”“数学家”，延伸到大数学家、老数学家、并锻炼学生联系书本中“谁是什么家”（二）朗读课文：学生开火车朗读，老师给予点播。教师指导：1、用怎样的情感读下面的句子（1）再难的题，他也会算。对爸爸的敬佩、自豪。（2）他的学问真好。（3）一副严肃的样子，把我反复叮咛。（爸爸对老师十分尊重）（4）你说多么新鲜！我倒真想见见。我一个劲儿求爸爸。（要读出好奇的心情）（5）他一定是胡子很长，满肚子的学问。

3、怎能教我爸爸？（加强反问语气）（6）开火车朗读。（三）理解文章大意（1）以“起先我认为，爸爸的老师-----”这样的句式让学生进行归纳总结文章中的描述。（2）“后来才知道-------”这样的句式再让学生归纳总结文章中的描述。两个句式连接起来一起说，概括文章大意。“爸爸的老师讲的是教师节那天--------”三、讨论：我们从这首诗中受到了什么教育？简单介绍给学生一些关于赞颂教师的比喻。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”人梯、渡工四、课后小结：