二年级上数学教案-乘加乘减人教新课标(2014秋).docx

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1、来源:学科网]：乘加乘减教学内容：教材第58例5，“做一做”及十二第1~4。教学目：知与技能（1）学会乘加、乘减算式的算方法。（2）通乘加、乘减算式帮助学生掌握相两句口之的系。程与方法通学生察、等活，学生律，掌握相两句口之的系。情感度与价在学生的学程中，培养学生比、迁移能力及求异思能力。教学重、点：来源:学科网]乘加、乘减算式的算方法及它之的系，通乘加、乘减算式掌握相两句口之的系。教法与学法教法：法。学法：小研法。教学准：多媒体件、投影。教学程：一、堂入学校秋游，游里火朝天。（多媒体出示：教材58主）从中你看到了什么？（看到有4个旋木，每个木上可坐3人⋯⋯）二、探

2、究新知（1）根据个画，你想提出哪些与数学有关的？（2）小。（3）交流。（4）察算式自己的想法。如：4×3－1＝11来源:Zxxk.Com]个算式先算什么？4×3在中求的是什么？什么要减13×3+2＝11这个算式先算什么？3×3在图中求的是什么？（5）板书课题：“乘加乘减”三、积累应用，巩固提高（1）课件出示教材58页“做一做”第1题。学生独立完成，汇报交流。（2）动手操作。展开自己的想象，并用学具摆出自己喜欢的图形，用乘加、乘减的算式算出你一共用了多少个学具。（3）完成练习十二第1—4题。四、总结提升这节课你们有什么收获？谁的表现最好？板书设计乘加乘减3+3+3+

3、2＝113×3+2＝114×3－1＝11教学反思来源:学_科_网]本节课，我通过创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题，解决问题。鼓励学生积极参与，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，提高创新思维，用恰当的评价为学生树立学好数学的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。来源:学.科.网Z.X.X.K]