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《二年级下册数学教案-1分苹果北师大版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、分苹果分苹果。(教材第2、第3页)来源:Z*xx*k.Com]1.经历“分苹果”的实际操作过程,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。2.在分苹果的活动中,学会用竖式计算除法,掌握除法竖式的书写格式。3.让学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程,感受数学与生活的密切联系,并从中体会到探究的乐趣。重点:掌握用竖式计算除法的方法。难点:理解和掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。课件。师:同学们,观察这幅情景图,说一说你们从图中知道了些什么?(出示课件:教材第2页情景图)来源学科网ZXXK]生:有18个苹果,小朋友们正在商量着分苹果。师:根据图上的信息,提出与除法
2、有关的数学问题。学生可能会说:·每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?·把18个苹果平均分给2个人,每人分几个?⋯⋯学生足的和机会一自己的想法,教从中提与本相关的有价的数学并板。【意:由学生感趣的看活引入新,从学生的中提与本教学相关的,激学生探究的趣。】师:每放6个苹果,18个苹果可以放几?你想怎么解决个?把你的想法告大家好?学生可能会:·我想1放6个苹果,2盘就可以放12个苹果,那么3就可以放18个苹果,所以放了3。·我是通察直尺知道的,先找到直尺上18的位置,然后从18开始往前数,每数6个,就用箭表示出来,有几个6就可以放几,最后数出了3个6,也就是放了3。·我可以根据乘法
3、口行算,其个就是求18里面有几个6,用除法算,算式是18÷6,因乘法口是“三六十八”,所以商是3。⋯⋯学生的想法可能多种多,只要是合理的教就要予肯定。来源:Zxxk.Com]师:同学,你知道?除法可以用式表示呢!大家真看老是怎写的。(教式解)师:如果要把18个苹果平均分2个人,每人分到几个苹果呢?你能列式算?一。学生完成除法式的算,教巡了解情况后,学生交流。师:同学打开教材第2页,完成最下面的两道。学生自主算,教巡,指个学有困的学生,最后交流正。来源:Z§xx§k.Com]【意:合具体引学生理解和掌握除法式的写法和每一步所表示的含义,在此基础上促使学生学会用竖式计算除法。】师:
4、学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧!【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。】分苹果1.这是本学期的第一节课,由于学生刚经历了一个假期的休整,对课堂学习还不太适应,因此本节课内容比较少。教师在教学时,一方面要帮助学生复习以前学过的除法知识,另一方面还要让学生学会用竖式计算除法,使学生尽快地熟悉并掌握用竖式计算除法的方法,为后面的学习打下良好的基础。2.在教学中要尽可能地为学生创设探索环境。把学生的自主探索、合作交流作为重要的学习方式,这样有利于培养学生的创新意识和合作意识。教师要用激励的语言对学生的思考和发现给予积极的评价
5、,并充分尊重每个学生的学习愿望,提高学生的学习热情,激发学生的学习兴趣。A类用竖式计算下面各题。35÷7=63÷9=28÷4=72÷8=1÷9=64÷8=49÷7=63÷7=56÷8=来源学科网ZXXK](考查知识点:用竖式计算除法;能力要求:掌握竖式的书写格式,并会用竖式计算除法。)B类妈妈买来20个橘子,平均分给家里的4个人,每人分到几个橘子?(考查知识点:用竖式计算除法;能力要求:掌握竖式的书写格式,并会用竖式计算除法。)课堂作业新设计A类:竖式略577998797B类:20÷4=5(个)教材习题第3页“练一练”1.答案不唯一。12根烟花平均分给3个小伙伴,每人分到几根?
6、12÷3=4(根)2.圈一圈略(1)624÷4=6(支)(竖式略)(2)636÷6=6(束)(竖式略)3.28984669
