二年级下册数学教案-第3课时练习课人教版新课标(2014秋).docx

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1、第4单元表内除法（二）第3课时练习课【教学内容】教材练习八相关内容。【教学目标】1.进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商，熟练进行除法求商。2.进一步发展学生解决问题的能力。【教学重难点】重点：熟练应用乘法口诀求商。难点：培养学生的思维能力和正确计算的能力。【教具、学具准备】主题图或课件、实物投影；口算卡片和口诀卡。【教学过程】一、旧知巩固，引入新知1.上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商，你会算了吗？试一试。出示教材练习八第1题，学生口算，并说出乘法口诀。2.导入。这节课我们继续学习用乘法口诀求商。二、探究

2、新知1.完成教材练习八第2题。（1）用实物投影出示情境图。（2）引导学生自己找信息。思考图中已知哪些信息以及需要解决什么问题；其次要求学生找出相应的数量关系，如：要求需要几台？可以这样想；24里面有几个3？用除法计算24÷3=8（台）；如果有6台电脑，怎样安排？我们可以这样想：把24平均分成6份，每份是几？用除法计算：24÷6=4（人）。2完成教材练习八第3题。算一算，比一比，把算式填在合适的括号里。（1）引导学生审题，明白题目要求什么。（从“>”可以知道，是将各个算式按从大到小的顺序排列。）（2）引导学生根据计算

3、出的得数将算式进行排列。（强调是写原算式，不是写答案。）3.完成教材八第4。：小猴子正在行摘桃子比，哪只小猴子能先摘到桃子呢？你会用口把些桃子摘下来？同桌两人分工，一人算一列，看算的又又快。交流，教抽几学生算方法。4.完成教材八第5。出示表格。商是怎么求的（被除数÷除数=商）。三、巩固迁移1.完成教材八第6、7。出示插，仔察，掌握信息。真分析数量关系。学生并解决上的。你能提出什么？2.完成教材八第8。(1)小以比形式完成，如第一做第一列，第二做第二列⋯⋯完成的正确率高且用少的小。学生每个人都参与将得数直接写在上。（

4、2）在同一内看得多。3.完成教材八第9。出示目，分析目意思，填出不同的算式。学生填写，交流。4.数学游。以小位或同桌合作，一人出示卡片，其他人出算式。四、堂小通今天的学，我又能解决哪些呢？教小：我复了用7、8、9的乘法口求商，大部分同学已能熟用口准确求出商，希望同学在生活中遇到似的目能学以致用。【板书设计】第3课时八2.24÷6=4（人）24÷3=8（台）6.54÷6=9（盒）7.48÷8=6（本）24÷8=3（本）