二年级下语文教学设计-识字(一)教科版.docx

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1、课题：识字（一）教学时间：教学目标：1、认识7个字，会写7个字，学习偏旁“户”，巩固笔顺规则。2、能正确、流利的读出课文内容，合作交流识字方法。3、使学生认识身体各部分的名称，培养识字兴趣，培养良好的书写习惯。教学重难点：会认7个字，会写7个字。教学准备：电脑课件、卡片等。教学时间：一课时。教学流程：一、游戏形式导入新课。同学们，现在我们来做个游戏，我说身体的那个部位，你们就用手指着哪个部位，看谁最聪明，谁指的最准？（教师说，学生指）你们的头脑反应的可真快，你们想不想认识这些身体部位的汉字呀？今天我们就来学习识字一（1）。二、在情境

2、中感知课文。1、请同学们自由读课文，把不认识的字多读几遍。要求把字音读准确。2、请同学们同桌之间互相读一读，注意要相互评议一下，同桌之间相互取长补短。3、指生读课文，其它同学评议，4、小组合作把这些人体器官分成两类，快速找一找。5、出示谜语，猜猜是什么？出示：左一片，右一片，隔座大山看不见。6、出示第一组词语：头发、额头、面颊、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴、唇、牙齿[来源:学&科&网]问：你还知道哪些有关人体器官的谜语吗？7、出示第二组词语：脖子、肩膀、胳膊、肚子、腰、后背、腿、脚[来源:学。科。网]想一想这组词语与第一组词语有什么不

3、同，又有什么关系？8、找朋友游戏：出示：要求会认的字小朋友，生字宝宝在这里很孤单，大家帮他们结实更多的朋友好吗？三、学写生字。1、出示生字，看一看你们发现什么？出示：脖—月，膀—月，肚—月，腰—月，腿—月，脚—月你还能说出哪些与“月”字有关的字吗？你是怎么知道的？2、认真观察生字在田字格中的位置，分析字形。3、教师范写。4、学生练写。（看清字形，记准笔顺，找好，再写字）5、出示“户”，学习“肩”字，他细观察，你是怎样记住这个字的？用“肩”组个词，并说一句话。四、巩固练习。[来源:Z*xx*k.Com]1、游戏：我最棒（出示身体各部分

4、图片，谁愿意写出他们的名称，看谁写的最多，写的最好。）[来源:学科网]2、谜语王国的朋友给同学们出了一道题，答对的同学就会被邀请去做客。耳朵像扇子，鼻子像钩子，腿儿像柱子，尾巴像辫子。答案：（大象）五、总结本课学习。[来源:Z+xx+k.Com]同学们学的可真认真，汉字王国的大门随时向同学们敞开，只要我们努力，就会学到更多的知识，老师希望每个同学都能够成为汉字王国的朋友，成为识字小专家，让我们一起努力吧。教学反思：