学校传染病的防控工作预案实施 .doc

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1、学校传染病防控工作预案为了积极相应市、区教育局关于进一步做好传染病预防与控制工作的精神，全力保护全校师生的身体健康，全面保证教育教学秩序的正常进行，我校按照上级工作部署，明确目标、统一思想、认真研究、仔细分析，同时根据我校实际情况特制定本传染病防控工作预案：一、提高认识，加强领导，分工明确，责任到人。认真领悟区教育局有关文件和通知的精神，严格执行上级各项规定，以大局为重，以整体利益为重，将广大师生的身心健康和生命安全放在第一位。　学校成立由一把手负总责的学校呼吸道传染病防控工作领导小组，全面负责学

2、校防控工作，同时下设各分组，做到高度重视、加强领导、明确责任、完善机制、周密安排、密切配合、群防群控、层层落实，在全校范围内形成一个卫生防病安全网，保障全校师生身体健康和生命安全，维护学校正常的教学工作秩序。一、建立疫情防控小组。组长：副组长：成员：二、建立职能部门。（一）教职工管理组：组长：组员：职责：1、负责隔离教职工工作2、负责与教师家属联系3、组织未被感染和未患病教师参与救助工作4、监测全校教职工身体健康状况（二）学生管理组：组长：组员：职责：1、负责全校学生健康状况及体温监测工作2、负责

3、与学生家长联系3、监测学生活动及身体状况（晨/午检及记录）4、保证被隔离学生不出隔离区5、组织班主任维持学生纪律（三）后勤保障组：组长：组员：职责：1、负责每日的消毒药品及器械的购置和配备工作2、保障被隔离人员的生活供应3、合理、科学处理生活垃圾4、负责全校的物资保障工作（四）信息报告组：组长：组员：职责：1、做好宣传隔离及资料的汇总工作2、统计疫情向校长汇报3、负责联系上级教育部门和医疗机关4、向全校师生通报疫情情况（五）宣传教育组：组长：成员：职责：1、提高认识，做好正面宣传和引导2、及时、准

4、确、真实、全面地报道事件3、利用多种途径大力宣传教育，普及科学防病知识二、开展宣传教育，普及防病知识。1．为了做好预防工作，学校采取了多种形式的宣传教育活动。通过班主任会、学生会、主题班会、广播、板报及给学生的一封信和发放宣传材料等多种形式，认真做好宣传教育工作，使学生掌握、了解疾病的预防知识，消除不必要的紧张和恐惧心理。提高师生自我保护意识和防病能力，维护正常的教学秩序。2．为学生介绍传染病的有关知识，使学生了解病毒的传播途径及临床表现和预防知识，同时提出相关要求。学生具体预防措施如下：（1）保

5、持学习、生活环境的空气流通，家庭、学校教室要经常开窗通风，保持空气新鲜，尽量避免到空气流通不畅、人口密集的公共场所活动。（2）养成良好的个人卫生习惯，要勤洗手、洗澡、洗衣服，要勤凉晒被褥，减少和消除病菌滋生蔓延的机会。（3）如果家庭、亲属或同学中发现传染病的类似症状，应立即采取隔离措施，以防止疾病的传播。（4）认真学习掌握传染病的特征与预防方法，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，避免乱投医、乱服药。三、合理安排，全力保证传染病不蔓延。1、为了保证师生的身心健康，合理安排教师及学生的作息时间，严格

6、执行学校的进校和静校制度，使师生有充足的体育锻炼和休息时间。3、学生痊愈返校当天必须出示放假期间医院证明或家长证明，经学校同意批准后，方可返校学习。学校大门设专人把守，并无其它可疑症状者，经同意方可进入学校。如发现有体温异常和其它可疑症状者，当场将其扣留进行隔离，绝对不准进入学校大门。四、本着预防为主，完善预防措施。本着预防为主的方针，为了减少和避免传染病的发生，积极进行动员，要求全体教师为预防传染病的发生积极行动起来，思想重视，提高认识，努力行使自己的责任，做出应有的贡献。学校采取措施如下：（1

7、）在校期间，学校对教职工和学生的体温和身体健康状况严格进行监测，设专人每天早晨及中午进行两次体温测量，同时做好记录，做到每日一报。（2）做好消毒、开窗通风工作。校卫生室或消毒员负责全面消毒并做好记录。总务处负责消毒器械及药品的采购与配备。办公室、厕所及其它公共区域的空气消毒工作，由保洁员每天中午及下午放学进行两次消毒。各办公室、教室指定专人负责每天的开窗通风工作，保证室内的空气新鲜。经常用含氯消毒剂对工作、学习环境进行全面彻底的空气消毒，以减少或避免病菌的滋生和蔓延。（3）为了做到早发现、早报告、

8、早隔离、早治疗，早控制、早解决，避免乱投医、乱服药。学校对缺勤的教职工、学校每天要进行调查，对有可疑症状的要采取追踪了解情况，及时掌握第一手材料，认真核对，及时上报。五、坚守工作岗位，落实各项制度。1、值班制度。如发现疫情，校长及主管领导24小时在校值班。2、值班室电话畅通，值班人24小时把守，电话：5730076六、几点要求：1、各职能小组制定本组的实施细则；2、领导干部、共产党员、要冲锋在前，发挥模范带头作用；3、做到两手抓，两手都要硬，既要打赢传染病防控这场战争，又要夺取教学