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时间:2020-10-21
《五年级上册数学教案-5.1分数的再认识(一)|北师大版(2014秋).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五单元分数的再认识(一)教学内容:北师大版小学五年级数学上册第63-64页教学目标:1、在具体的情境中,进一步认识分数,发展数感,体会数学与生活的密切联系。2、结合具体的情境,进一步体会“整体”与“部分”的关系。3、在解决问题的活动中,学会与他人合作,能表达解决问题的过程,并能解释结果。教学重点:进一步认识一个“整体”,以及“部分”与“整体”的关系。教学难点:理解同一个分数所对应的“整体”不同,同一个分数所表示的具体数量也就不同;同一个分数所对应的“整体”相同,同一个分数表示的具体数量也就相同。教具学具:多媒体课件,实物展台,铅笔若干教学设计:一、导
2、课1、用分数表示下面图形的涂色部分。2、猜一猜:用分数怎么表示十拿九稳()七上八下()师:今天我们一起学习“分数的再认识”(板书课题)。二、探究新知1、说一说(看书63页)3/4可以表示什么?举例说一说2、分数的意义什么叫做分数?把整体(单位)“1”平均分成若干份,表示其中的一份或者几份的数,叫作分数。其中的一份叫这个分数的分数单位。3、认识整体(单位)“1”。4、活动:拿一拿拿出你所有铅笔的1/2,为什么会不一样呢?小结:1/2的整体不一样,所以1/2表示的具体数量不一样。5、快速抢答:把谁看着整体17、说一说他们的页数一样吗?小明看了这本书的1/3
3、,小华也看了这本书的1/3.8、吃蛋糕。(出示图片)6、小结:相同分数所对应的“整体”不同,它所表示的具体数量就不同。(大大小小)三、巩固练习(课件出示)1、填一填2、选一选3、画一画四、全课小结今天我们有什么收获?
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