《字体设计》课程标准模板.docx

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1、..南阳工业学校平面设计专业《字体设计》课程标准一、程性与任1.程性本程是中等学校算机平面的一必修程，通本程的学，使学生掌握字体的一些律，具字体的操作能力，学《Photoshop》<志》等程作好准，。前程有：《平面构成》《素描》⋯⋯与《字体》同开。他与版式、形意程共同构成了算机平面基的“三角”。2．思路本程是依据“平面工作任与能力分析表”中的平面工作目置的。程内容的排和是以企需求、学生的知律、多年的教学累依据确定的。立足于能力培养，打破以知授主要特征的学科程模式，以工作任中心程内容，并学生在完成具体目的程中学会完成相工作任，并构建相关理知，展能力。

2、深入、致、系的分析，本程最确定了以下五个学目：。程内容突出学生能力的，理知的取工作任完成的需要来行，并融合了相关格知、技能和度的要求。目以工作任索来行。教学程中，建采取理与践相合教学。教学效果价采取程价与果价相合的方式，通理与践相合，重点价学生的能力。本程36学。二、程目1．知目通本程的学，使学生掌握字体的流程，并运用正确的理念、方法合用所学件行字字的与制作。本程是在学生已具一定的构成与形表达能力的基上，合基程的学，字;...体设计进行整体的学习和研究，分别了解和掌握汉字与拉丁字母的设计规律和表现手法，课程重在激发学生创意，并培养学生字体设计视觉表

3、达能力。2．技能目标通过本课程的学习，使学生掌握字体设计的设计流程，并运用正确的设计理念、设计方法综合应用所学软件进行艺术字标题字的设计与制作。3．情感态度目标本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对字体设计进行整体的学习和研究，分别了解和掌握汉字与拉丁字母的设计规律和表现手法，课程重在激发学生创意，并培养学生字体设计视觉表达能力。同时提高学生的合作能力。三、课程内容和要求项目任务名称名称任务一项目一概论任务二任务三项目二任务一基本字体设计任务二主要教学内容及要求参考学时总理实教学内容要求学论训时文字的形成

4、了解文字的形成及字22与演变体的演变。文字的记录了解文字的记录形式：422形式刻绘符号、书法艺术、印刷文字、媒体文字。字体设计原掌握字体设计原则：易22则读性、艺术性、思想性。汉字和拉丁了解汉字和拉丁字体22字体的结构的规律结构及特点规律及特点基本字体设掌握基本字体的设计422计方法方法并能够运用设计;...简单的字体创意字体的掌握创意字体的设计任务一2项目三设计原则原则级表现手法。创意字体了解创意字○1了解字体的音、形、设计意。任务二体的分类与2○掌握创意字体的分2结构构思类和设计构思项目四组合字体与能够运用字体设计的字体设计任务一方法练习组合字

5、体与826版面字体的应用版面字体的设计项目五1○要求设计的词组包综合实训含汉字、字母及装饰图形组合的标题艺术字。艺术字的设明确实施进度、步骤10任务一10计综合实训等。○2学生根据自己的实际情况，进行实训设计。四、教学组织与实施建议1．教材选用（或教材编写）（1）教材选用应遵循“适用、实用、够用”的原则①适用。教材要考虑到中职学生的知识基础，精心组织教材内容，在结构编排及表达方式等方面应按字体设计知识，由易到难和知识点要求组织编写内容，以符合中等职业教育学生的心理特征和认知规律，并符合本课程的培养目标。②实用。教材应以强调“基本功”为基调，通过做项

6、目学习理论知识，再通过学习理论知识指导实训，充分体现出理论和实践的结合。“先做再学，边做边学”，便于实现“教、学、做”三位一体的教学形式。使学生能够快速入门，把学习变得轻松愉快。③够用。教材的内容以满足字体设计的基本知识要求为前提，重视岗位职业能力训练。（2）编写建议：编写教材应依据本课程标准，充分体现任务引领、实践导;...向的课程设计思想。根据平面设计专业的岗位群职业能力要求，构建以实际需求为导向的课程内容体系，结合典型字体设计的案例，编写具有工学结合特色、可操作性强的教材。2．教学方法与手段在课时分配上，实践课时应该要多于理论课时；班级以自然

7、班进行上课；使用教学资源，采取理论讲解、图片展示、演示教学、实例驱动教学、项目实训教学、示范辅导等多元化教学形式。设计项目可不断拓展，由易到难逐步推进。3．考核与评价方法本课程采用过程性考核和期末考核相结合的方式。在学分制方案中课程总成绩为100分，其中过程性考核占总成绩的40%，课程结业考核占总成绩的60%；总成绩60分为及格。在学分制教学方案中要求学生取得2学分。过程考核方式建议以平时表现为主，可以包括学习态度、任务完成度等；期末考核方式建议以技能考核方式为主，可以是上机考试、实训操作等。4、课程资源的开发和利用○1尽可能发掘学生、教师、班级、

8、学校周围的自然、社会、人文资源，扩展课程资源的范围。这是最便捷，开发上最经济，效果上最突出的课程资源。○2教科书仍然是最主