五年级下册数学同步练习-4.3真分数和假分数苏教版(2014秋).docx

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1、认识真分数和假分数的关系班级：___________姓名：___________得分：___________1.用分数表示各图中的涂色部分。2.先读一读，再把分数填在合适的圈里。真分数假分数3.把假分数化成带分数和整数，再读一读。=（）=（）=（）=（））=（）=（）=（）4.用直线上的点表示下面的分数，连一连。0123455.在里填上“>”、“<”或“＝”。2126.选择题。（1）分母是8的真分数有（）个。A.7B.8C.6D.无数（2）分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（）。A.B.C.D

2、.7.先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。（）=（）（）=（）8.填空。（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，把它化成带分数是（）。（2）17个是（）；是9个（）。9.幼儿园杨阿姨把5块巧克力平均分给3个小朋友，每个小朋友分得多少块巧克力？10.打一份稿件，小李用了13分钟，比小王多用了4分钟。小李用的时间是小王的几分之几？参考答案1、答案：【解析】看单个物体平均分的份数作分母，涂色的份数作分子。比如第三个图，一个长方形平均分成两份，分母就是2，涂了3份的颜色，所以分子是3。2、

3、答案：真分数假分数【解析】考查学生对真分数和假分数的特征的掌握。真分数的分子小于分母，假分数的分子大于或等于分母。3、答案：）=（1）=（3）=（2）=（1）=（2）=（2）=（2）【解析】假分数化成带分数或整数，最直接的办法就是用分子除以分母，除得的商是带分数的整数部分，余数是带分数的分子。4、答案：012345【解析】可以先把假分数化成整数或带分数，再连线。5、答案：<=21<>2【解析】分母相同，分子大的分数就大。假分数和整数比较大小，可以先把假分数化成整数或带分数，再比较大小。6、答案：ABC

4、7、答案：=2=1【解析】=12÷5=2=4÷3=18、答案：（1）111（2）【解析】=11÷10=19、答案：5÷3=（块）（或1）答：每个小朋友分得（1）块巧克力。10、答案：13-4=9（分钟）13÷9=（或1）答：小李用的时间是小王的（1）【解析】这里要先算出小王所用的时间，再算小李用的时间是小王的几分之几。