五年级下册科学教案-第1课《细胞》｜青岛版(五四制).docx

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1、[来源学+科+网Z+X+X+K]《细胞》教学设计一、教学目标1、在观察细胞的活动中，培养学生的观察能力，分析综合能力；会查阅有关细胞的书刊及其他资料获取信息。2、知道科学探究是永无止境的，培养科学探究的志趣3、了解显微镜的构造并用它观察细胞；知道细胞是构成生物体的基本单位。重点：在观察细胞的活动中，培养学生的观察能力，分析综合能力；难点：会查阅有关细胞的书刊及其他资料获取信息。了解显微镜的构造并用它观察细胞；知道细胞是构成生物体的基本单位活动过程：[来源:Zxxk.Com][来源学科网]活动一：我们来观察研究不同生物体的细胞。这个活动主要

2、是让学生通过利用显微镜观察一些实物来研究认识不同生物体的细胞。包括三个环节。一是学生观察研究活动。教科书展示了两幅学生观察研究情景图。在左边图中，一生正在用显微镜观察洋葱表皮细胞，旁边展现了洋葱表皮细胞放大图，其目的是让学生知道对于用肉眼看不到的物体应当借助一定的仪器（如显微镜）来进行观察。在右边图中，一生边观察边说：“我观察到的洋葱表皮是由一个个的小格子组成的”，还展示了一生观察后用笔画图的情景，他边画图边说：“我把细胞的样子画下来”，目的是启发学生用语言和图画将所观察到的细胞的样子描述出来。两幅图仅是学生研究细胞的活动指向，在实际教学

3、中，可以利用其他方式进行研究。二是得出研究结论：生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。对于本，在学生察研究和交流的基上通教的引而得出。三是出示一个料卡。教科出示了一幅微构示意，目的是学生了解微各主要部分名称，具体使用方法可不要求学生掌握。活二：把我搜集的料交流一下吧。包括两个。一是教科提供了一幅学生交流情境，从中可以看出学生搜集的材料有胞的——我知道胞是科学家伯特·胡克最早的；有胞的种——我知道草履虫是由胞构成的；也有关于生物体生育程与胞的关系的料——我知道生物体生育的程就是胞不断生、繁殖、衰老、死亡的程。一名学生在打手但没有出示

4、提示，是指学生搜集到的料有很多。通交流可以大学生的范，激学生研究胞的趣，学生的后研究埋下伏笔。二是展示了几胞。展示的有物胞：肌肉胞、血胞和口腔胞；有植物胞：叶子的薄壁胞、跖草的下表皮胞和水藻草胞。目的是通展示些，使学生到不同生物、不同部分的胞是不同的，以大学生胞的范自由活：教科的自由活指向是学生制作胞模型。教材展示了一幅学生制作景。中一生：“把看到的洋葱表皮胞制成模型吧”，目的是提示学生可根据自己用微所察到的洋葱表皮胞的子来制作模型。另一个学生：“我来制作一个⋯⋯”意在是提示学生可以根据自己的研究和趣，自主制作象。教科没有展示某种成型的胞

5、模型，意是学生留有大的空间，可以制成平面的，也可以制成立体的，可以制作某种动物器官的细胞模型，也可以制作植物某一部分的细胞模型等。拓展活动：[来源:Z.xx.k.Com]本活动设计了一项内容，即查阅资料研究细胞是怎样生长的。目的是让学生进一步查阅资料或采用其他研究方法，把对细胞的研究引向深入]