新教师培训1教培行业ppt课件.pptx

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1、0102030401020304010203040102030401020304新教师（入职）培训目录010203040102030401020304010203040102030401020304010203040102030401020304123一、新教师面临的问题与困惑在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思：盲目——不知道该做什么茫然——不知道该怎样做盲点——需要学习的东西还很多0102030401020304010203040102030401020

2、30401020304010203040102030401020304二、教学常规基本内容备课常规要求备教课堂教学常规要求改作业布置与作业批改要求辅课外辅导常规要求01020304考01020304评01020304研01020304行考试常规要求学生评价常规要求教学研究常规要求实践活动常规要求什么是备课内容老师做什么，学生学什么方法老师用什么方法教，学生用什么方法学0102030401020304010203040102030401020304为什么要备课备课是教学工作的基本环节之一，是决定教学工作成败的

3、关键！0102030401020304怎样备课01/学习课程标准02/深入钻研教材03/全面了解学生04/选择基本教法05/编写实用计划0102030401020304010203040102030401020304（一）备课常规要求02/分析学情01/确定目标知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观03/整合内容05/教具准备教具、挂历图、多媒体等04/优化方法0102030401020304010203040102030401020304（一）备课常规要求07/设计教学语言06/设计过程激趣导入；探索新

4、知——获取信息、提出问题、分析问题、解决问题、总结方法与规律、尝试练习。巩固练习。全课小结。08/设计教学板书0102030401020304010203040102030401020304导入语，激情语，过渡语，讲析语，评价语，总结语。科学，美观010203教师自身的专业水平，是备好课的前提。教师对教学内容钻研得深透，是备好课的关键。教师对学生认知充分，是备好课的根本。教案的基本格式0102030401020304010203040102030401020304上课——课堂易出现的问题照本宣科多，智力活动

5、少显性内容多，隐性内容少应付任务多，精神乐趣少批评指责多，鼓励表扬少教师讲解多，学生思考少一问一答多，探索交流少操练记忆多，鼓励创新少强求一致多，发展个性少01020304050607080102030401020304010203040102030401020304（二）上课——上课的基本要求01认真做好课前准备02教学内容处理得当03营造良好的学习氛围0405教学思路清晰，教学结构合理06灵活合理地组织和调控课堂教学教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，又要体现学的过程0102

6、030401020304010203040102030401020304（二）上课——上课的基本要求07科学设计问题，精选例题和习题。08合理选择使用挂图、教具、多媒体课件等。091011板书规范、科学、正确、清楚、条理性强。0102030401020304010203040102030401020304用普通话授课，语言规范、精练、准确、生动、具有启发性，仪表整洁、教态自然、大方。课后及时总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思考、研究解决问题的对策。教学反思01020304写成功之处写不足之处写教

7、学机智写学生创新05写再教设计0102030401020304010203040102030401020304如何组织教学01040203建立课堂教学常规激发学生学习兴趣运用好语言等手段妥善处理偶发事件如何听课评课一、听课二、评课做好听课准备；听课全身心投入；听课要掌握观摩要领一要注意听：听老师教学讲解过程、听学生讨论发言。二要注意看：一看教师的主导作用；二看学生主体发挥；三要静心想；四要动笔记：把教学步骤、环节记录下来，用“★▲”符号记录亮点与不足。一是实事求是原则二是直率诚恳原则三是讲究方法原则怎样做听

8、课记录１．记录的内容：时间、学科、班级、执教者、课题、教学过程、各个环节的时间安排、学生活动情况、教学效果。２．课堂点评包括：一．教材处理与教学思路、目标（知识目标、技能目标、情感目标）；二．教学重点、难点、关键；三．课堂结构设计；四．教学方法的选择；五．教学手段的运用；六．教学基本功；七．教学思想；八．其他。３．记录要求：依据听课重点，抓住记录要点。记录文字要精练，言简意赅，在记录时，有时来不及记录还可以留着空