六年级上信息技术教案觅鸽南方版.docx

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1、第8课“觅”鸽一、教学内容分析为了方便、快捷地分享“学校安全知识”多媒体演示文稿，本节课将熟悉一种因特网上的信息传递工具——电子邮箱。教材中以163网易免费邮箱为例，让学生为自己申请一个电子邮箱，并了解邮箱的操作界面和功能。通过完成“申请电子邮箱”的任务，初步了解电子邮箱的功能与操作界面，掌握申请与登陆电子邮箱的方法。通过本节课的学习，能掌握申请电子邮箱的操作步，体验运用网络工具解决问题的过程，为后续课程的学习奠定基础。二、学习者特征分析六年级的同学已具备了一定的信息技术操作能力，并且更渴望与人交流、沟通。他们比较

2、活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。本课是第三单元的第一课，教师需要注意的是，这个阶段的学生对外来事物的辨别能力不强，容易产生人云亦云的情况，所以，在电子邮箱的介绍中要让学生了解国产软件的优势，支持本国科技产业的发展，培养民族自信心与自豪感。三、教法建议1本课是第三个教学单元的第一课，是整个单元的基础，为后面课时的教学起铺垫作用。第三单元的学习主题是电子邮箱，相较于第一单元和第二单元的“多媒体作品”，电子邮箱对学生来说无疑是一个崭新的事物。所以教师在进行具体教学活动时应充分考虑学生对知识完全陌生但又充满好奇这一情况。

3、课前导入就显得尤为重要，通常一个良好的课前导入不仅能让学生对即将学习的内容形成感性的认识，而且还能激发学生的学习兴趣。有了学习兴趣，学生的学习动机就会增强，进入下一个环节“淘宝屋”的学习就会顺畅很多。2通过学习，学生应能够独立完成练功坊里的任务。在完成任务的过程中学生对老师已教的知识会有一个更深的体验，同时对后面为自己的电子邮箱设置详细的个人资料和制作通讯录的操作打下基础，学生在知识和技能上都能够得到提高。课堂上鼓励学生多多参加“课堂活动”，通过竞争来提高学生创作的积极性，这有利于创新思维的培养。知识宫里面的知识丰

4、富多彩又简单易懂，学生可以自己阅读拓宽眼界。3第八课是整个第三单元的基础，部分承接了第一、二单元的项目式任务。通过发送电子邮箱让更多的亲朋好友看到自己制作出来的多媒体作品，这对小学生来说有很高的热情。学生都希望自己的作品能够被更多的好友认识，分享成功与欢乐。用电子邮箱发送信件传递信息是时下信息化时代的特点之一，学生掌握了电子邮箱的申请对今后用电子邮箱写信、发送信件的学习打好了基础。在生活中学生可以学以致用，用电子邮箱给亲朋好友写信传递信息。这些都提升了学生参加社会生活的竞争力。四、参考教案科目信息技术年级六班级任课

5、教师课型新授课时课题第8课“觅”鸽教学目标知识与技能1．能熟练地申请163网易免费电子邮箱。2．了解163网易免费电子邮箱的界面和各模块功能。过程与方法1．通过申请163网易免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能力。2．在自主探究163网易免费邮箱的过程中体验信息技术的魅力，感受合作学习的快乐。情感态度和价值观1．了解国产软件的优势，提高民族自信心与自豪感。2．体会网络给现实的生活方式带来的巨大改变，形成对信息技术的兴趣、爱好。教学重、难点重点：理解电子邮箱的作用和原理;掌握申请免费电子邮箱的操作技巧。难点：

6、熟练掌握申请免费电子邮箱的操作;电子邮箱用户名和密码的选择。教学准备1．多媒体课件。2．接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程学习任教师活动学生活动务引入情同学们，你们使用过电子邮分小组交流、讨论。境件吗？“烽火连三月，家书抵万金。”自古以来，信件就是人们传递、交流信息的重要通信工具。同学们，你们给远方的亲戚朋友写书面的信件吗？课堂学（一）了解电子邮件1．通过了解传统邮件的习1．传统的邮件传递过程将传递过程，理解电子邮邮件投入邮筒，邮局每天把件的传递原理。邮筒中邮件，按照不同收信2．了解电子邮件的含义设计意图通过

7、生活中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望通过对比让学生产生好奇感，进一步激发学生学习兴趣人的地址，分别通过汽车、火车、飞机等途径运输，然后由邮递员送到收信人手中。2．随着计算机网络的出现和发展，人们有了新的信息交流工具——电子邮件。它不仅传递信息准确、快速，而且使用便捷，费用低廉。电子邮件是指通过网络来收发邮件，即E-mail（伊妹儿），是因特网上使用最广泛的服务之一。二）申请电子邮箱1．怎样为自己申请一个免费的电子邮箱？因特网上网易、新浪等网站好比一个个网上的“电子邮局”，为及传递过程1．结合讲解观察教师的让学

8、生在模仿操作；教师操作的过2．学生按教师要求进行程中，学会为操作。自己申请免费3．如果操作上遇到困电子邮箱难，学生可以从平台中我们提供电子邮件服务，登“学乐园”中的“课堂录这些网站申请电子邮箱，讲解”获得帮助。便可以轻松地收、发电子邮件啦。我们进入网易163来学习申请自己的电子邮箱。2．教师一边操作一边讲解。提醒学生注意用户名和密码设置。3．及时解决学生操作