六年级上册数学教案-3.2百分数和小数、分数的互化(2)北京版(2014秋).docx

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1、百分数和小数互化教学目标：1.使学生理解并掌握百分数和小数之间互化的方法。2.通过探讨，交流等方式进行学习，培养学生的合作交流能力。3.培养学生的观察分析以及概括能力。教学重点：使学生掌握百分数、小数互化的方法，并能熟练运用。教学难点：在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。教学过程：[来源:Z#xx#k.Com]一、复习准备（一）复习1．读出下列的百分数。20%120％100.5%12.3%2．说出下列小数所表示的意义。0.81.20

2、.1251.75（二）引入在生产、工业和生活中进行统计和分析时，为了便于比较和计算，有时要把小数化成百分数，有时要把百分数化成小数。这节课，我们就来学习百分数和小数的互化。教师板书课题：百分数和小数的互化[来源:学

3、科

4、网]二、探究新知1．教学例1把0.650.041.32.08化成百分数。（1）小组讨论转化的方法。（2）教师提问：小数化成百分数分几步进行？0.65怎样化成百分数？教师板书：0.65=65/100=65℅（3）学生独立将0.041.32.08化成百分数。教师板书：0.04=4/1

5、00=4℅1.3=130/100=130℅2.08=208/100=208℅（4）做一做：把下面各小数化成百分数。0.38、1.05、0.055、3（5）总结把小数化成百分数的规律。小结：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在这个数的后面添上百分号（位数不够时要用0补齐）。（6）口答：把下列各数化成百分数。0.350.072.245我们已经学会了小数化成百分数的方法，那么，百分数怎样化成小数呢？2．教学例2把35％7％0.6％170％化成小数。[来源:学.科.网Z.X.X.K]（1

6、）小组讨论转化的方法。（2）学生试做，老师巡视指导。（3）集体订正。教师板书：35％=35/100=0.357％=7/100=0.070.6％=0.6/100=0.006170％=170/100=1.7（4）练一练：把15％80％3.5％化成小数。（5）总结把百分数化成小数的规律。小结：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位（位数不够时要用0补齐）。板书：小数百分数[来源:学*科*网]（6）小结百分数与小数互化的方法。三、巩固练习1.把下面各数化成百分数。0.250.070

7、.90.4151.04112.把下面的百分数化成小数或整数。72％17.6％106％2％0.8％7.5％100％3.在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。0.8○80.1％0.051○5％0.09○9％112.5％○1.125[来源:学,科,网]四、课堂小结这节课我们学习了什么？你能说一说百分数与小数互化的方法吗？