一年级上数学教案-6、7的加减法(10)西师大版(2014秋).docx

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1、6、7的加减法教学目：1.通具体情境探6,7减几的算方法，并能正确地行算。2.通身根据一幅写出一道加法算式和两道减法算式的程，体会加法和减法之的系。3.通察、、、交流、极主地参与学，初步形成提出数学、分析数学、解决的能力。教学重点：正确算6,7减几。教学程：活1【入】复引入、揭示1.：同学，昨天我学了6,7的加法，那老来考考大家，看哪个小回答的又快又准确？（用手指演示：2+5,4+2,3+4,5+1；学生答）2.：同学真明，回答的很正确，把掌声送自己吧！（生鼓掌）好了，今天我的学内容是6,7的减法。（板：6,7的减法）活2【授】探索新知（一）、探索6的减法1.：同学

2、翻开教材第32例4，仔察画，意。（板例4、看算。）2.：同学都来吧！我看在美的大草原上，共有几匹呢？你看什么呢？生回答⋯⋯(草原上原来有6匹，跑走了2匹。)：那要求剩下多少匹怎列式呢？生：6-2.（板：6-2.）3.：要怎么算6-2呢？启引学生思考算法，小交流、梳理算法。全班交流：小棒；6可以分成2和4；通加法2+4=6⋯⋯着生梳理算法，价。4.小结：解决问题的方法多种多样，可以选择简单的、自己喜欢的方法。5.同桌交流6-4的计算方法。（二）、探索7的减法1.师：请同学们仔细观察老师的演示过程，回答问题。（师板书：“例5、摆一摆，算一算。”师演示：先摆上7个小圆片，

3、把最后2个圆片涂成绿色。）2.师：同学们都观察到什么呢？老师摆了多少个圆片？请仔细观察这些圆片，你能找出它们有哪里不一样的地方吗？生观察、回答：有2个圆片是绿色的。师：对了，同学们真细心。7个圆片其中2个是绿色，要求剩下有多少个圆片不是绿色的，该如何列呢？生：7-2.（师板书：7-2.）师：7-2的算式可以用刚才学习的6-2的计算方法来计算吗？生思考、交流、回答。师：通过刚才的计算，你发现了什么呀？生：6减几的计算方法和7减几的计算方法是一样的。师：哇，同学们真是太棒了，掌声送给自己吧!(师生齐鼓掌)4.师：观察图，你还能说出一个减法算式吗？生：7-5=2.（师板书

4、：7-5=2.）师：嗯，真棒。5.师：同学们已经知道了7-2=5,7-5=2，那我现在要考考你们了，7-0=？生汇报。课堂休息一分钟活动3【练习】巩固拓展1.完成教材第33页课堂活动第1题。师领生读题，分析题意。分小组讨论交流、汇报。2.完成教材第34页练习五第3题。师领生读题、分析题意，指导学生看图中的连线，得出1+6和6+1两个算式，并在方框里填出6+1的结果。引导观察第2组算式、启发学生连线并在方框中填出对应的数。学生独立完成第3组算式，引导学生找出横排、竖排的规律。活动4【测试】课堂小结师：同学们，这节课我们学到了什么呢？我们一起来梳理一遍吧!今天我们学习了

5、6,7的减法，学会了6减几、7减几的多种算法。请同学们记住哦，那我们再一起来读一读这些算式吧！（师领生梳理知识和算法，领生朗读算式。）活动5【作业】课堂作业教材第33页练习五第2题。趣味小知识：小明从六楼向下跳，为什么没有受伤呢？（他转身向房间里跳的）