一年级上数学教案-认识11-20各数(5)西师大版(2014秋).docx

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1、认识11-20各数教学目：1．使学生正确地数出11～20之物体的个数，知道些数是由1个十和几个一成的，掌握20以内数的序和大小。能正确、迅速地出11～20各数。2．初步培养学生的操作能力和表达能力。3．体数学与生活的密切系，培养学生学数学的趣。教学重点：重点：数11～20各数及法。点：理解11～20各数的成。教学程：一、复入：：能按序一，以前我都了哪些数？（学生可能会按从小到大的序数出）能再倒着数一数？：能数一数第一和第二一共有多少人？（两人数不超10）如果你数一数全班一共有多少名男生。你会数？（男生人数超1

2、0）来着数一数？一位同学数。：男生的人数超了10，我只10以内的数是不的，生活中常会用到比10大的数，今天我就一起来学11～20各数。板：11～20各数的二、指探索：1．教学例1演示件“数11～20各数”：是几根小棒？（1根）在呢？（2根）⋯⋯（一直数到10根）10根小棒要怎么？（捆成一捆）1捆是几根？（10根）1捆就是1个什么？（1个十）再添1根是多少？（11）再添1根呢？（12）⋯⋯（一直数到19）19再添1根是多少？（20）在又10个根的了，怎么？（捆成一捆）原来的1捆再加上1捆是几捆？（两捆）两捆就是两个什么？

3、（两个十）两个十是多少？（20）20里面有几个十？（两个十）你能小棒数数？你拿出小棒从1开始一直数到20。学生小棒数数，教巡。：不小棒，你能从1数到20？学生着从1数到20。2．教学例2：（1）数的成：：今天我学的新数都是由几个十和几个一成的，你能用小棒出些数？教数，学生用小棒表示，同桌互相一所的数是由几个十和几个一成的。（11、13、15、20）（2）数的法：出示例2的11图：个数是由几个十和几个一成的？因它是由1个十和1个一成，所以作：十一。出示例2的13图：个数是由几个十和几个一成？作什么？分出示例2的15和20

4、图：个数呢？（学生先数的成，再数。）出示：12、14、16、17、18、19师：你能按顺序读出直尺上的数吗？（出示直尺图）学生齐读：从0到20从20到0指名读：只读单数。只读双数。5个5个地读。师：15的后面是多少？前面呢？18和20中间的数是谁？和16相邻的两个数是多少和多少？指出直尺上第13个格在哪儿？（2）比较大小：师：比11大1的数是多少？比18小1的数是多少？比13大又比17小的数有哪些？比14小的数有哪些？比17大的数呢？三、巩固练习：1．练习数数：老师指挥，开火车数数。（正数、倒数）2．练习读数：以组为单

5、位，抢读或轮流读，组长发红花。3．综合练习：（1）用小棒摆出下列各数并说出数的组成。11、12、16、17、20（2）从1到20，按顺序把点连起来，看是什么图？（教材第80页第2题）四、课堂小结：今天我们认识了哪些数？你有什么收获？