一年级上语文教案-轻轻地走路教科版.docx

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1、【课题】快乐读书屋三---轻轻地走路【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识儿歌中的4个生字。2、发挥学生学习的积极性，养成会读书，爱读书的良好习惯。3、让学生认识到，儿童不应只接受他人的关爱，也要学会关爱他人，引导学生养成良好的家庭行为习惯。【教学重点】通过读书，引导学生养成良好的家庭行为习惯。【教学难点】通过读书，引导学生养成良好的家庭行为习惯。【教学准备】小黑板【教学时间】共一课时【总课时】第六十五课时【分课时】第一课时[来源:学科网ZXXK]【单元课时】第五课时【教学过程】〖兴趣导入〗前几天，快乐读书屋的小管理员龙龙知道小朋友们会读好多儿歌，并且掌握了读儿歌的方法，高兴极

2、了，所以特意带你们去了趟快乐读书屋今天，你们还想去吗？1、走迷宫，读音节词。可是，去读书屋的路上多了条迷宫，只有走过迷宫才能进入读书屋做客，你们有信心闯过去吗？导学龙龙：欢迎你们走出迷宫，来到快乐读书屋做客。今天，我为小朋友们准备了一首很好听的儿歌。快看老师写课题吧！（板书课题：轻轻地走路）2、看课题提问题。看到课题你能提出哪些问题？〖合作探究〗1、通读课文，整体感知。(1)概括读书方法。小朋友入学两个月了，老师想知道你都学会了哪些读书方法。(2)学生用自己喜欢的方法来读儿歌。师引导学生说一说如果你们遇到不认识的字或难读的字，怎么办？老师相信你们，一定会读准字音，读通句子，读懂课文的。(3

3、)指名读。一边听读，一边看书，想一想这首儿歌写了什么？（指名读文，读后指名说）2、自读课文，质疑问难。(1)围绕问题再读课文。你们认识了这么多的字，又掌握了那么多的读书方法，老师真的很佩服你们。还记得你们提出的那几个问题吗？下面带着这些问题轻轻地读这首儿歌。读完后，和同伴们说说你都读懂了什么，还有哪些地方没懂，作一下标记。(2)明确汇报要求。读懂了，就要告诉别人，怎样把自己读懂的告诉别人呢？可以讲给别人听，（板书：说）也可以演给别人看，（板书：演）还可以读给别人听。（板书：读）(3)指导朗读。这首小诗写得真好呀！让我们美美地读一读吧。想怎么读就怎么读，可以自己大声读，可以和同桌合作读，还可

4、以和老师一起读。师生汇报朗读。①名读。②赛读、表演读、生生评价。[来源:学+科+网Z+X+X+K](4)背诵。①同学们读得那么好，老师要奖励你们，给你们一个展示自我的机会——给动画片配音。（出示课件，学生看画面，在配音过程中学会背诵。）②师生共同背诵。3、自主识字，合作交流。(1)自己认读4个生字。(2)同桌互相认读生字。(3)出示字卡，开火车认读生字。(4)字卡出示指名认读。〖拓展练习〗这首儿歌我们不但能背诵了，还认识许多生字。现在我们也试着做个小诗人，学着课文的样子，作几句诗吧！让我，轻轻地走路。当的时候，当的时候，进进出出，就该轻点儿走。〖课堂总结〗在快乐读书屋里同学们活动了一堂课，

5、龙龙特别高兴，他在我们要离开快乐读书屋的时候，有几句话要送给大家。[来源:Z。xx。k.Com][来源:学科网ZXXK]【课题】你说我说---讲讲有趣的书【教学目标】1、通过观察培养学生说话，写话的能力。2、让学生看图明理。【教学重点】培养学生说话，写话的能力。[来源:学

6、科

7、网]【教学难点】培养学生说话，写话的能力。【教学准备】小黑板【教学时间】共一课时【总课时】第六十六课时【分课时】第一课时【单元课时】第六课时【教学过程】〖兴趣导入〗同学们，你们喜欢看书嘛，有一对父子也喜欢看书，今天我们就来看看这对书迷。〖说话练习〗1、观察书中插图2、出示提示图中的人物在做什么、想什么、说什么3、指名

8、说一说4、连起来说一说。〖书写练习〗1、写一写2、背一背〖作业设计〗背诵练习〖板书设计〗讲讲有趣的书