一年级下册品德教案-四寻找春天的足迹冀教版(2016).docx

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1、四寻找春天的足迹教案一、教学内容：教材分析：春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。春天来了是河北版《道德与法制》一年级下册第二单元中的一个主题。本单元的设计中以“春天到了”作为一个切入点，从各方面感受大自然的美，大自然的丰富多彩，体验人与自然的相互依存关系，培养热爱自然的情感。“春天来了”，通过人们到郊外赏春的情景以看、听、闻、想等方式去找春天，留心观察春天的特征。教材从一些春天的典型特征作为范例引导学生多侧面观察春天。二、学情分析：小学一年级学生，好奇心强，喜欢探究新鲜事物，但是缺少发

2、现的方法，在教师的带领引导下，他们喜欢自己去探寻新鲜事物，善于去发现，注意力集中时间短，需要注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。三、学习目标：1、积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。2、通过观察、感受，发现春天的主要特征。3、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力，感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境意识。4、初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望，感受春

3、天是播种希望的季节。四、教学重、难点：1.积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。2.通过观察、感受，发现春天的主要特征。3.培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。五、教学准备：1、教师准备：反映春天特征的音像、图片资料。2、学生准备：（1）利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里去找春天，记录春天天的特征。（2）收集反映春天特征的图片或照片。（3）收集表现春天的歌曲、诗歌。六、教学过程：一）、入冬天去了，春姑娘又一次悄悄地、地向我走来。二）、看一看：找春天春天到来的候，脚步，若若，

4、羞羞答答，藏藏。我必留心察，才会春天的踪迹，察一下本，再到校园里察和找，看一看春天在哪里。把自己所的最能表春天特征的象填在表内。三）、一：小里你找到的春天，出代表在全班交流。根据回答相机件出示片：春天开放的花（桃花杏花梨花等）、垂柳、春笋、小蝌蚪、燕子、小草等。四）、一：留住春天春天，百花开放了，我看到了她；百不停，我听到了她；花儿开放，清香扑鼻，我到了她；冰雪融化，泉水叮，我触到了她。同学喜春天？我用我喜的方式来表达我春天的喜和美吧。1、用你多彩的画笔来画一画美的春天，完成第25涂色的，学生按照自己的意愿把春天涂上色，展示

5、大家看。2、唱一唱、跳一跳美春天的歌舞。3、朗一两首描写春天的儿歌、句。小：春天在柳枝上秋千，在筝尾巴上啊，在喜、杜嘴里叫，在桃花、杏花枝笑⋯⋯春天多美啊！五）、想一想自己在春天喜的活，思考：活和游玩怎么做才能留住美的春天，渗透保教育。一年之在于春，同学，我要珍惜大好春光，努力学，到秋天也会有大好收的。六）、延伸：和爸爸一起去大自然中找春天。