如何做好低级班主任.doc

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1、如何做好低年级班主任摘要:班主任是学校中全面负责班级工作的教师,其基本任务是按照德、智、体、美等全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。本文主要从用爱心感化学生;习惯养成,常抓不懈;培养良好的学习习惯,形成良好的班风;培养得力的班干部四个方面对如何做好低年级班主任进行了探讨。关键词:班主任;学生;学习我是一名小学教师,从教以来，都是做的低年级班主任。我认为要当好低年级班主任要做到以下几点：一、用爱心感化学生低年级学生,尤其是一年级的学生,对妈妈和自己的亲人特别亲近。作为低年级的班主任,

2、要想走进学生的心灵,做学生的朋友,让学生信任你,必须要像学生的妈妈一样关心他们、爱护他们,用爱来作为师生交流的桥梁。陶行知先生说得好:“捧得一颗心来,不带半根草去。”能够赢得学生的爱戴,就是班主任最大的收获。首先,爱学生就要公平对待所有学生,决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的,无论家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮捣蛋的,他们都需要班主任的关爱。班主任的爱与尊重,是照亮学生心灵之窗的烛光,相反,任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚平的创伤。其次,爱学生就要善于了解所有学生,做到心中有数。在工作中,要善于观察,通过看学生

3、在学习、课外活动、日常生活中的活动情况,了解他们的兴趣爱好和聪明才智;要细心询问,通过与学生聊天的方式了解他们的喜怒哀乐和内心世界,同时也让他们感受到教师对他的注意和关心。最后,爱学生就要真诚面对所有学生,能够亲密无间。低年级小学生,求知欲望非常高。这就需要班主任始终保持一颗纯真的童心,干他们爱做的事,说他们爱讲的话,与他们打成一片,不断调动他们的积极性,培养他们的兴趣爱好,增加他们的知识技能,学生们也就自然会把你当做他们的大朋友,有了高兴的事就忍不住要告诉你,有了小烦恼也会第一个向你倾诉,如此,班主任与学生之间存在的天然障碍和心理阻隔就会消失得无影无踪,教

4、育也就达到了“润物细无声”的境界。二、习惯养成,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成,不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个教学管理过程中。尤其是我们日常的课堂教学更是促进学生习惯养成的主要阵地。几年来我就以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。三、培养良好的学习习惯,形成良好的班风一个优秀的班级离不开良好的班风,离不开良好的学习习惯,所以我在日常的教学工作中,特别注意学生的养成教育。一年级的学生

5、由于刚从幼儿园进入小学,所以养成教育尤为重要。在教学工作中,我不但抓学习习惯,在行为习惯上也狠下工夫,不但让他们养成讲礼貌、讲文明的好习惯,更让他们在平常的排队、活动课中养成守纪律的习惯。有了良好的学习习惯和行为习惯,自然也有了良好的班风,良好的班风形成了良好的学风,两者相辅相成,班级管理自然变得轻松。四、培养得力的班干部对班主任来说,选好班干部、组织班委会,培养班干部,提高他们的能力,是非常重要的工作。因此,班主任对班干部不能只是使用,还应该进行教育和培养。班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的得力助手,因此,班主任要重视班干部的培养,充分发挥他们在班级

6、中的作用,让他们为老师做一些力所能及的事情,为老师分担压力。低年级的学生小,自觉性差,所以班主任更要培养班级小干部来帮助自己管理好班级。首先,了解特长,精心挑选。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。一年级的新生大部分都有当“官”的欲望,充满一股为集体服务的热情,班主任可通过组织学生打扫教室卫生,发现善于吃苦耐劳的有责任心、有组织能力的学生担任小干部;当有的学生完成作业有困难时,班主任可有意识地征询其他同学的意见:“有谁愿意帮助他?”这时,孩子们会自告奋勇争着去完成这个神圣而光荣的任务,班主任可从这些热心者中选拔那些关心集体、办事认真、愿意为同学服务

7、的小朋友担任班干部,协助班主任开展工作。刚接新班的时候,班主任不妨有空多到班级里走走、看看、听听,和孩子们多进行零距离的接触,不仅能随时倾听孩子们的心声,了解孩子们的需求,而且能尽快从中选拔一些为自己、为班级服务的人才。其次,指导方法,培养能力。在工作上,班主任不仅要根据每个小干部的特点,分配给他们适当的工作,还要在工作方法上给予具体指导。一年级小干部刚刚开始工作,缺乏经验,他们甚至不知道自己该做什么,能做什么,这时,班主任对他们的指导要很细,很具体,不仅要告诉他们做什么,还要告诉他们怎样做。同时,也要培养他们独立思考和大胆工作的能力。最后,严中有爱,辅助成

8、长。班干部是班集体的核心力量,是学生的榜样。但班主任