周怀小组应用文写作.doc

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1、关于大学生课余阅读习惯的调查报告科目：应用文写作专业：连锁经营管理组员：周怀姜胜男吴维康宫伟丹指导教师：周国耀目录一、调查结果统计与分析1、关于“每天花在阅读上的时间”的分析………………………………………………………………..42、与“阅读量”的统计分析………………………………………………………………………………….53、与“阅读目的”的统计分析………………………………………………………………………………54、与“阅读主要载体”的统计分析………………………………………………………………………65、与“校园阅读氛围”的统计分析………………

2、……………………………………………………….76、对“您读书影响最大的人”统计分析………………………………………………………………87、如何看待当前网络小说的统计与分析……………………………………….………………………98、每学期购买图书的费用统计与分析……………………………………………………………………9二、通过调查，我们发现很多积极因素1、读书源于提高自身修养和兴趣，类别丰富……………………………………….………………102、阅读具有多样性和广泛性…………………………………………………………………………………103、当代大学生的阅读

3、兴趣具有社会性和实用性………………………….………………………10三、通过调查，我们也发现了很多不足之处1、阅读的时间少……………………………………………………………………………………………………112、流行粗浅读物兴趣倍增…………………………………………………………………….………………113、学生对课外阅读有所重视，但程度有待提高……………………..……………………………114、传统纸质图书仍占主流……………………………………………………………………………….……115、校园的阅读气氛较差，同时同学们在读书心态上也存在问题……………

4、…………126、学生在选择阅读书籍时面临困惑，阅读方法上存在问题………………………..……12四、建议1、学校的建议…………………………………………………………………………………………………….…132、同学的建议……………………………………………………………………………………………………...14四、附件（调查问卷）……………………………………………………………………………………………..15关于大学生课外阅读习惯的调查报告前言“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不受学费，也不拘形式”。——德伯里在这多彩的世界里输

5、是人的精神粮食，也是人的终身伴侣。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，大学生涯中，也不例外。除了丰富多彩的其他生活，课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地，它能够提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。而且对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。最重要的是，学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情。为了进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响

6、与大学生目前阅读存在的问题，我们团队针对大学生课外阅读情况进行了一次调查。调查内容：对课外阅读的重视程度、获得书籍途径、阅读偏好、课外阅读的其他情况。调查对象：针对海经贸大二年级的学生。调查方法：对于我们小组成员认识的来自五湖四海的大二学生，采取问卷调查方式来了解大学生课外阅读习惯。调查时间：2014年5月2日问卷发放与回收情况：共发并收回放问卷100份，男：47、女：46比列1:1。有效问卷93分，有效率93%。如图所示：一、调查结果统计与分析：1、关于“每天花在阅读上的时间”的统计分析课外阅读时间是衡量课外阅读量的重要指标，也是我们

7、分析研究的重点，为了更好研究这一问题。我们采用男女对比的方法。◆就性别标志而言从上图可以看出绝大多数学生的课外阅读时间集中在一小时内及1-2小时之间，超过两小时以后数量骤降，而超过4小时的为“0”。在男生中基本不看书同学也占到男生总人数的19%，总体而言女生花在课余阅读的时间比男生多。从上表的各项数据我们发现，学生课外阅读整体不足的现象仍然十分明显，我校学生的课余阅读时间有待提高。2、与阅读量的统计与分析通过上图我们发现不论男女生，都认为自己的阅读过少占总人数的80%，而否认自己阅读量过少才占总人数的20%。可见大多数同学自认为阅读量不

8、足，这说明同学在阅读量上自信不足。经统计造成课余阅读量过少的主要原因有一下几项：1.学习压力大，没时间（占24%）；2.没兴趣（占25%）；3.不善于阅读（占51%）。由此可见，同学们在阅读的兴趣培养方面还