《呼风唤雨的世纪》 课件.ppt

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1、人类登上月球潜入深海探索奥秘人造卫星程控电话电脑因特网归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。——————伯特兰·罗素当你按动摇控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你感受到了什么？你知道这些事物都是在什么时候出现的吗?29呼风唤雨的世纪呼风唤雨是什么意思，是谁在呼风唤雨？用什么呼风唤雨的？呼风唤雨的世纪是哪一个世纪？世纪是什么意思？世纪：每一百年称为一个世纪。呼风唤雨：原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支

2、配自然的一种巨大力量。”“呼风唤雨的世纪”是指人类能利用科学技术来支配自然的二十世纪，即１９００年到２０００年。学一学驾潜联控耕幻核归改哲赖程舶洞察幻想联系依赖程度改观寄托原子核哲学家因特网呼风唤雨腾云驾雾农耕社会归根到底程控电话出乎意料忽如一夜春风来,千树万树梨花开。发现：已经存在于世界，由于某种原因而突然察觉。发明：原本没有，经过创造性的活动才产生出来。依赖：依靠。洞察：观察得很清楚。寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某事上。改观：改变原来的样子，出现新的面目。全国人大常委会副委员长、中国

3、科学院院长，中国科学院院士、中国工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年当选为第三世界科学院院士，1998年当选为第三世界科学院副院长。主编《科学改变人类生活的100个瞬间》一书路甬祥现在请大家再快速浏览课文，看看课文主要写了什么，及文章的层次结构。请大家齐读第一自然段第1自然段只有一句话，它简要地点明了课文的中心。所以它是本文的（）它告诉我们20世纪是一个——（呼风唤雨的世纪）那为什么说“二十世纪是一个呼风唤雨的世纪”。我们继续看第2自然段。朗读第2自然段，回答以下问题：1、是谁呼风唤雨

4、？人类2、靠什么呼风唤雨？现代科学技术。3、这样一问一答，这是采用什么修辞手法？设问，设问的基本特点是自问自答。A.设问B.疑问C.反问1.小刚，你今年多大了？（）2.海上日出难道不是伟大的奇观吗？（）3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）再读第2自然段，想一想为什么说二十世纪是一个“呼风唤雨的世纪”？请从本段中找出原因。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人

5、类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。从前现在现在从前现在现在现在现在从前现在从前从前现在现在从前现在从前现在在20世纪的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史的总和。一百年一百年上百万年上百万年同学们，是谁用什么给我们的生活带来如此多的改观和改变？人类用科学。在这一段里有两个很相似的词，大家知道

6、是哪两个词吗？没找到的同学看看我们课文的泡泡语在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。那你们知道“发明”和“发现”分别是什么意思吗？发现：原先存在的但没有被人们了解的事物和规律，现在被人们探索出来了。发明：原先不存在，是人们创造出来的新事物或新方法。发现发明探索创造简单地说找一找：我们生活中，哪些是发现？哪些是发明？选词填空发明　　发现1.爱迪生（）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（　）了电灯。2.科学家（　）蝙蝠能发出超声波，于是（　　）了雷达。

7、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。那你们知道“改观”和“改变”分别是什么意思吗？改观：不仅有改，而且改后出现了新的面貌。改变：仅说明有变化，但变化是怎样的，好或坏，都没有说明。谁来把第二段话完整地读一读？20世纪的呼风唤雨靠谁？（人类）20世纪靠什么来呼风唤雨？（靠的是现代科学技术。）20世纪人类利用科学技术使我们的生活发生如此大的改观和改变。我们怎能不说——（齐读）20世纪真是一个呼风唤雨的世纪。20世纪的高科技让人眼花缭乱，我们再来看看20世纪以

8、前人类的生活又是怎么样的呢？大家自由读第三自然段，回答问题。20世纪前是依赖自然的农耕社会。自学指导二请同学们默读课文三、四自然段：1、用“”画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句。2、用“～～～”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句，读一读，用心想想课文是用什么说明方法向我们介绍20世纪人类科学技术成就的？（五分钟后，比谁找得准确）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时电灯，电视，收音机，汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”