我喜欢我自己教案精品资料.doc

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5、我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。整个教育活动我设计了四个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。　　第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞

6、美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。　　第三个环节，通过游戏：说你，说我来让孩子们、大胆的展现自己，也可以引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！　　最后的环节，简单记录罗列自己的本领或优点，进一步发现自我，认识自己的长处，增强自信。整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。二活动目标：1．欣赏故事，感知每个人都有引以自豪的优点，要相信自己、学会欣赏

7、自己。2．通过诉说、采访、绘画，进一步了解自我优点，学习大胆评价自我，树立自我意识，增强自信。三活动准备：1．故事flash2．青蛙图片、图画纸、彩笔3．“我，喜欢我自己”记录表人手一份。我的本领、我的优点自己眼中的我好朋友眼中的我长辈眼中的我四活动过程：（一）、倾听故事，感知“每个人都有长处，我应该喜欢自己”。1．引出故事出示青蛙图片，提问：你喜欢青蛙吗？喜欢他什么？是啊，青蛙本来也觉得自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，她突然对自己失去了信心。这是怎么回事？让我们来听听故事。2．倾听故事至“他忍

8、不住哭了起来”。提问：青蛙为什么会难受得哭了起来？（因为他不会爬树、不会飞、不认字）3．是啊，青蛙发现别人会的本领他不会，所以他很难过，都忍不住哭了。启发性提问：这时如果你在青蛙旁边，会对他说些什么呢？这时候山羊和青蛙说了几句悄悄话，小青蛙就高兴了起来,你们猜一猜小山羊说了什么呢？那他有没有别人没有的本领呢？教师小结：原来青蛙也有值得骄傲的别人不会的本领。4．教师讲述故事的结尾。提问：后来，青蛙还难受吗？现在青蛙为什么又高兴起来了呢？5．最后青蛙是怎么对自己说的？（因