2011校园艺术节活动方案.doc

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1、艺术节活动方案龙口市黄山馆镇黄山中学2011年9月黄山中学艺术节活动规程一、指导思想：为了进一步激发青少年对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的性情，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，使青少年在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围，学校将举办2011年校园文化艺术节。本届艺术节以面向全体学生，以育人为宗旨、以展示特长为基础、以宣传学校艺术教育成果为主导，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，激

2、发我校学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，展现特长学生的才能。充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。二、具体目标：1、本次活动艺术节活动要紧紧围绕“愉悦、向上”这个主题，以重在学生参与的目的来推进素质教育，提倡形式多样化。2、本次艺术节是对全体师生思想道德文化建设的一次检阅，通过本届艺术节各项活动的开展，对学生进行一次艺术的熏陶，来推进学生素质教育的深入，各班级要高度重视，人人参与、齐心协力办好本届艺术节。3、艺术节各比赛组、评委要有高度责任的精神，精心组织、周密安排。在规定的时间内完成各项比赛，保证艺术节各项活动顺利进行。4、

3、各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，积极参与各项比赛。三、主题：“迎新年展风采”四、活动时间：2011年9月13日---10月12日五、地点：黄山中学六、参加对象：初一初二初三年级学生七、内容组别：1、美术组：绘画、书法、剪纸2、音乐组：声乐、器乐、舞蹈、小品、情景剧八、要求：九活动要求：1、以美育德，以德促美。以传承民族文化,弘扬民族精神,培养学生的爱国主义精神和反映我校丰富多彩的校园文化生活为主旋律,坚持“艺术育人”的宗旨，坚持先进文化的导向，坚持普及与提高相结合,坚持课内与课外相结合，提高学生艺术素养，培养学生审美情趣。2

4、、立足普及、重在参与。成立艺术节指导小组,结合龙口市第十届中小学艺术节活动，面向全体学生组织开展丰富多彩的集体艺术活动和单项艺术竞赛。引导学生自主选择参与,自我管理，形成“班班有活动、人人都参与”的艺术氛围，有效推进校园文化建设，构建和谐校园。3、夯实基础、争创特色。贯彻落实活动目标,夯实基础，积极争创艺术教育特色学校。大力开展校级活动，发挥学生艺术团队在学校中的示范引领作用，争创艺术教育特色项目和特色团队。4、倡导出新、鼓励创作。注重开发学生和教师的艺术创造力，鼓励师生创作一批具有时代特征、校园特色、学生特点的文艺节目和艺术作品,通过广泛开展交流展示，形成新品

5、、精品，参加区艺术节活动。5、各班在组织活动中，要牢固树立“安全第一”的意识，确保学生的人生安全、身体健康。6、学校艺术节时间：9月13日至10月12日，具体时间另行通知。5、各班班主任负责参赛人员准时到场，同时负责好其他学生纪律。黄山总学艺术节组委会二〇一一年九月艺术节议程安排一、开幕式（10月12日）：1、升国旗2、校领导宣布本届艺术节开幕3、校领导致开幕词4、宣布艺术节活动日程安排二、活动日程：10月12日上午音乐类现场比赛10月12日下午书法、绘画、剪纸现场比赛及优秀作品展览10月12日下午闭幕式活动地点：学校操场三、闭幕式：1、颁奖2、校领导致闭幕词注

6、：1、文艺组服装、道具、化妆班级自理，书画所有比赛用品学生自备。2、文艺组所需用的音乐一律用光盘，写上节目名称及序号，提前2天交至音乐组，由学校统一安排。艺术节组委会组长：赵永吉副组长：王振军成员：张振山、隋慧芳、战永双、王桂芳、刁丽娟、戴煜庭、孙涛、马响铃一、美术组组长：马响铃评委：戴煜庭、张振山、刁丽娟二、音乐组组长：孙涛评委：隋慧芳、战永双、王桂芳后勤组织领导：王晓斌主持人：学生两名舞台监督上下场安排：江生源、杨兴鹏黄山中学艺术节组委会二〇一一年九月艺术节活动安全预案为了保证各项比赛的顺利进行，确保学生安全，现制定安全措施如下：一、措施1、学生在班主任的带

7、领下，按照指定的地点就做，观看比赛。2、比赛的班级由班主任、科任教师带领，做好赛前准备，班主任老师要根据节目单，文艺类两个节目后备。3、做好义务监督工作，由王凌老师负责并担任卫生保健员。4、上下舞台时，按规定的顺序走，不要拥挤，注意安全，舞台两边设置护导老师。二、应急预案1、严格按照比赛顺序，站队准备，预防出现混乱场景。2、班主任加强安全教育，演员按顺序上下舞台，观众按照规定地点就坐观看，不能随意走动，以免无法管理，影响演出。3、如果在演出或观看过程中有意外受伤的学生，就立即到校医务室酌情处理。黄山中学艺术节学生文艺类节目上报要求一、节目参考要求：文艺节目应围绕

8、：“和谐、青春、阳光”为