力和运动 常用的研究方法 学法指导 不分版本.doc

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1、力和运动常用的研究方法刘诗枫一、控制变量法当研究对象受到多个因素的共同约束时，为了分辨各个因素对研究对象的影响所使用的一种方法——只让一个因素变化，其余因素人为限制不变，然后逐个因素轮换。在研究滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度的关系时，应用了这种方法。例1.为了研究滑动摩擦力跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验，以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）。第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图1所示），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；图1第2次：把木块侧放在长木板上，用

2、同样的方法拉木块（如图2所示），记下相应示数；图2第3次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3所示），并记下相应示数。图3实验次数木块对木板压力/N弹簧测力计示数/N滑动摩擦力/N14.024.038.0（1）若木块质量为2kg，请你帮小明填全表格内的数据（g＝10N/kg）（2）比较__________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力大小与接触面积无关。（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的实验结论是：__________________。解析：本题是一道用控制变量法的思想来探究滑动摩擦力跟哪些因素有关

3、的试题。在探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，要控制压力和接触面的粗糙程度相同，然后让接触面积改变，观察比较弹簧测力计的示数，看这一因素是否与所研究的问题有关；同样地，在探究滑动摩擦力与压力（接触面的粗糙程度）的关系时，先要控制接触面的接触面积和粗糙程度（压力的大小）相同，才能探究出科学的结论。答案：（1）木块对木板的压力依次为20、20、40，滑动摩擦力依次是4.0、4.0、8.0；（2）1、2；（3）压力越大，滑动摩擦力越大（或滑动摩擦力与压力成正比）。二、假说法用心爱心专心122号编辑2所谓假说法，是指在人类由于现有的认识水平、实验仪器等条件

4、的限制下无法直接去认知、实验仪器等条件的限制下无法直接去认知、验证某些物理特性和物理规律时，就在已有的相关的实验事实的基础上，进行逻辑推理和猜测，提出新的物理预见和理论，这就是假说。牛顿第一运动定律的得出就是成功运用假说法研究的结果。例2.使小球以相同的速度先后沿不同水平面开始滚动：（1）在泥土路面上，小球滚动一小段距离；（2）在水泥路面上，小球滚动较长的距离；（3）在冰面上小球滚动更长的距离。根据以上叙述，你将得出什么样的结论？（写出一条即可）解析：在以上三个实验的基础上，我们会发现水平面的摩擦越小，小球更不容易停下来，通过的距离就越远。我们就

5、可在此基础上得出一个推论：假如水平面没有摩擦，运动的小球将保持匀速直线运动状态；或者说：运动的物体不受外力作用时，将保持匀速直线运动状态。答案：略（结论合理即可）用心爱心专心122号编辑2