九年级物理专题训练系列受力分析专题 人教新课标版.doc

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时间:2020-05-16

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1、九年级物理专题训练系列受力分析专题【知识要点】A.重力、支持力、压力、摩擦力的三要素比较B.怎样对物体进行受力分析正确对物体进行受力分析是解决力学题目的关键.在初中阶段主要初步学习了重力、摩擦力(包括滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦)、弹力(包括支持力、压力、推力、拉力、浮力等).受力分析就是要分析出这些力.那么,在分析物体受力时,如何做到有条不紊?请按以下步骤来做:①明确研究对象(受力物);②根据物体所处的状态确定受力情况(注意题中的匀速、静止等字眼)③有重力先画重力(只要物体在地球表面附近,无论物体与地球是否接触,都要受重力作用).④分析与研究对象所接触

2、的物体,看它是否对研究对象有力的作用(如提、拉、挤、压、支持、推、摩擦),以确定是否受:支持力、压力、拉力、推力、摩擦力等.⑤一般分为竖直方向和水平方向分别分析受力情况⑥检查一下各力是否有施力物体.如果找不到施力物体则此力不存在。【例题讲解】例1:试分析在地面上滚动的足球受力的示意图(如图1)步骤:①确定受力物体足球;②分析其运动状态,(在地面上滚动会渐渐慢下来,说明足球的运动状态在改变,显然足球会受到阻力――摩擦力)v减小③分析竖直方向受力(竖直方向没有向上运动,也没有向下运动,也就是竖直方向上没有位置的变化――没有运动,即静止)故受力为④再分析水平

3、方向受力,由②③可知足球受摩擦力――充当阻力,使其运动状态改变,使速度减小。故足球受力情况如图2为什么足球此时不受踢力?(找不到施力物体,球运动时由于惯性)例2:分析静止在斜面上的物体的受力情况。(如图3)分析:①物体静止――→说明物体受到的力应为平衡力;②先分析重力;③再分析支持力;(支持力,压力的方向垂直于支持面)④最后分析摩擦力。(由于F、G的作用效果使物体有沿斜面向下运动的趋势,且物体静止,故f应与F、G的作用效果抵消,因此物体要受摩擦力)故物体受力情况如图4.物体受不受“下滑力”?(不受,因为找不到“下滑力”的施力物体)例3:试画出随水平传送

4、带一起匀速运动的物体受力的示意图。(如图5)分析:①物体匀速运动――→说明物体受到的力应为平衡力;②竖直方向:F支与G平衡;③水平方向:如果受向右的动力(传送带施加的摩擦力),由于物体匀速运动,必受向左的阻力(也必须是传送带施加的摩擦力,显然传送带不可能既给物体一个向右的摩擦力,同时给它向左的摩擦力),故水平方向不受力。因此物体受力情况如图6启示:由于物体和传送带处于相对静止,故其受力与静止在地面的物体受力情况是类似的。如图7.请分析图8中随传送带一起匀速向上运动的物体的受力情况。【课堂练习】画出下列物体受力的示意图。(在地面上动的物体受摩擦力,在光滑

5、物体表面运动f摩=0)1、静止(如图9)2、物体在地面上匀速运动,水平拉力F=20N,G=40N,(如图10)并求出各力的大小。3、光滑斜面上运动的物体。(如图11)4、静止在斜面上的物体。(如图12)5、地面上关闭发动机后慢慢停下来的汽车。(如图13)6、如图14:A、B在拉力F的作用下,在地面上一起向右匀速运动,其中GA=10N,GB=20N,分别画出A、B受力的示意图,并求出各力的大小。AB7、如图15:A、B在拉力F的作用下,在地面上一起向右匀速运动,其中GA=20N,GB=50N,分别画出A、B受力的示意图,并求出各力的大小。8、如图16各接

6、触面的粗糙程度相同:画出下列几种情况下物体A受力的示意图,(GA=40N)并求出各力的大小。①A静止;②A匀速下滑;③A匀速上升。9、人推自行车匀速运动,自行车前后轮受摩擦力的示意图。(如图17)人骑自行车匀速运动,自行车前后轮受摩擦力的示意图。(如图18)10、如图19,用F压=40N的力将A物体压在墙面上静止,①请画出A物体受力的示意图,②如果F压增大,f摩会增大吗?为什么?11、如图20,用F压=50N的力将A、B物体压在墙面上静止,其中GA=20N,GB=50N请分别画出A、B物体受力的示意图,并求出各力的大小。12、画出物体受力的示意图。13

7、.用细线悬挂一个质量为0.5千克的小球,使其在空中摆动.在图中画出小球摆到A点是受到的重力和悬线对它施加的4牛的拉力的示意图.14、如图23,①物体A在地面上作匀速直线运动,则它在水平方向上受_______个力的作用,如果F=20N,则摩擦力等于_______N,如果F逐渐减小,物体将作_______运动。②如果物体A在光滑的冰面上作匀速直线运动,那么它在水平方向受不受力?_______③如果物体A在光滑的冰面上,(如图24)在F拉=20N的作用下,将作_______运动,画出物体A受力的示意图,如果F拉逐渐减小,物体A将作_______运动。15、小

8、明用100N的力推小车在水平地面上作匀速直线运动,突然车的前方出现一小孩,他急忙改为以150N

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