九年级物理 期末试题 人教新课标版.doc

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1、九年级物理期末试题一、单项选择题1、有三个完全相同的杯子,里面装有体积相同有水,把质量相同的铜块、铁块、铝块分别放在三个杯子中,且浸没在水中,那么水面最高的是()A、放铜块的杯子B、放铁块的杯子C、放铝块的杯子D、三个杯子水面一样高2、我国公安部规定:小汽车驾驶员和前排的乘客都应在胸前系上安全带,这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人身造成的伤害()A.倒车B.车速太慢C.突然起动D.紧急刹车3、踢出去的足球,在空中运动时,若不计空气阻力,则足球的受力情况是()A、只受踢力B、只受重力C、既受踢力,也受重力D、不受踢力,也不受重力4、例子:(1)机器的轴和轴之间经常要加润滑油,(2)

2、在皮带传动装置中要张紧皮带,(3)鞋子的底部和轮胎表面有凸凹的花纹(4)冬季冰雪封路时,护路工常在路面撒些沙子,以上例子中,属于利用摩擦力的一组是()A、(1)(2)B、(2)(4)C、(2)(3)(4)D、(3)(4)5、如图所示的都属杠杆,其中属于费力杠杆的是()6.用剪刀剪硬纸片时,用刀口中部比用刀口头部剪,容易把硬纸片剪断,这是因为()A.减小了阻力B.减小了阻力臂C.增大了动力D.增大了动力臂7.一根直杆可绕轴O转动,在直杆的中点挂一个重物,在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力F,如上图所示,在力F使直杆从竖直位置慢慢抬起到水平位置的过程中,力F的大小变化情况应是()A.一

3、直在增大B.一直在减小C.先增大、后减小D.先减小、后增大8.要使右图所示的杠杆水平平衡,可采取的做法是()A.支点两端各减少一个钩码B.支点两端各增加一个钩码C.支点左端增加一个钩码D.支点左端减少一个钩码9、有位诗人坐船远眺,写下了著名的诗句“满眼春光多闪烁,看山恰似走来迎;仔细看山山不动,是船行。”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述,所选的参照物分别是()A、山和水B、船和地面C、山和船D、风和地面10.如图所示是某运动员在比赛中成功举起杠铃的瞬间,此时杠铃稳稳地静止着。关于该图片所反映的情景,从力的角度分析,下列说法正确的是A.杠铃只受到运动员对它的支持力作用B.杠铃受到重力和

4、运动员对它的支持力作用,这一对力是平衡力C.运动员所受杠铃对他的压力和地面对他的支持力的合力为零D.运动员所受杠铃对他的压力和地面对他的支持力是一对相互作用力11、下列说法正确的是()A、静止的物体一定没有受到力的作用B、物体的运动状态改变时,一定受到力的作用C、物体受力作用时运动状态一定改变D、运动的物体一定受的力的作用12.一支粉笔被老师用掉一半后,剩下的一半粉笔A.质量、密度和体积都减小一半B.质量减小,密度增加一倍C.体积减小,密度增加一倍D.质量和体积都减小,密度不变13.课外活动时,同学们所做的下列活动,与惯性无关的是【】A.抛掷出的实心球继续向前飞行B.50m赛跑的运动员到

5、达终点不能马上停下C.举重运动员把杠铃举在空中不动D.跳远运动员助跑一段距离才起跳二、填空题(每空1分,共19分)14.某同学进行测量记录时因粗心漏掉了单位,请你补上:物理教科书的厚度为8.2 ,课桌的宽度为0.65.15、用手握着一个质量是1kg的瓶子静止不动。瓶子受到的摩擦力是N,方向。(g取10N/kg)16、超市出售的“金龙鱼”牌调和油,瓶上标有5L的字样,已知该油的密度为0.92×103kg/m3,则该瓶油的质量是kg。17、质量是50kg的长方体木块平放在水平桌面上,在100N的水平拉力作用下向西做匀速直线运动,则木块受到摩擦力的大小为_____N,方向_____;受到地面的

6、支持力是_____N,方向_____.18、坐在行驶汽车上的一位乘客,以__________为参照物,乘客是静止的。他欲估测前方隧道的长度,在进、出隧道口时,分别看了一下手表,如右图甲、乙所示,汽车通过隧道时的平均速度是30km/h。由此可计算出此隧道长约_________km。19、为了既可以___,又能改变,可以把_和___组成滑轮组。如图所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是_______N,人匀速拉绳子的力是______N(动滑轮自重、摩擦和绳重均不计)。20、某一弹簧不挂物体时,长度为12cm,受2N的拉力时,长度为14cm,此时弹簧伸长了_____.若受6N的拉力

7、时,弹簧伸长量_____,此时弹簧长度为_______.图121、如图1,将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后,小车向相反方向运动,最后静止。此现象说明的物理知识有:⑴物体间力的作用是的;⑵力可以改变物体的。22、、如图4所示,建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶,动滑轮重为20N,不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重.若工人在5s内将泥桶匀速向上拉2m,则手拉绳子的力为______N,自由端移动的距离为_________m。座号三

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