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时间:2020-09-03
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1、彩点拼贴教学目标:知识目标:通过欣赏点彩画、马赛克拼贴作品,了解彩纸碎片拼贴的特点。技能目标:了解并掌握彩纸碎片拼贴的方法,能利用各色的彩纸碎片拼贴出一幅作品。情感目标:在欣赏中提高学生的审美趣味,在设计中发展学生的创新思维。教学重点与难点:重点:学会彩纸碎片拼贴的方法。难点:在彩纸碎片拼贴过程中色彩的应用。教学准备:教师:课件、彩纸碎片、牛皮纸。学生:铅笔、固体胶。教学过程一导入:1、师:刘老师请同学们来欣赏一些名画家的作品,你发现了什么?(出示点彩画作品)生:点的组成师:这些有无数小点组合而成的作品,我们把它称为点彩画。2、师:接下来我们再来欣赏一组马赛克作品,经
2、过小块的马赛克的组合拼贴,就形成了一幅幅巧妙的作品,这样的组合拼贴画我们可以在很多建筑装饰上发现。3、师:点可以组合成一幅画、小块的马赛克组合也可以巧妙的拼贴出精美的作品。那么那些经常被同学们丢弃的小纸片呢?(出示事前撕好的小纸片)今天我们就用这些小纸片来拼贴成一幅作品。二、讲授新课1、师:首先刘老师请同学们再来欣赏一组花瓶的图片。找一找它们和点彩画、马赛克拼贴作品的联系。(过渡到花瓶不知道怎么衔接更好些?)生:碎裂的花纹师:花瓶上的这种花纹我们称为冰裂纹,一开始是因为年代的久远自然的导致了花瓶上的开裂花纹,但是后来人们觉得这样的花纹也很漂亮,所以在制作花瓶的时候刻意
3、的制造了这样的纹样效果。(出示放大的冰裂纹局部)(想找一段简短的视频,可以使学生清楚的了解冰裂纹,还在努力寻找中!)师:我们的这些小纸片能有这样的效果吗?(投影仪上出示一堆小纸片)请一位同学上来试一试。师:这些不规则的纸片组合就会形成细小的裂缝,那么我们就用这种纸片拼贴的方法来制作一个花瓶怎么样!2、师:谁来说说花瓶有哪几部分组成?(出示花瓶图片)生:瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底师:花瓶每一个组成部分的变化都会给我们带来新的造型感受,我们一起来欣赏不同造型的花瓶(出示一组花瓶图片)。接下来这组这些花瓶不但造型漂亮,他们的装饰还也很有特点呢,我们也一起来欣赏吧!(花瓶的装饰设
4、计我不知道怎么来讲,就是觉得如果就是一种颜色的拼贴,接下来好象没什么内容可讲了,这点让我好困惑哦!)你心中的花瓶是什么样子的呢?请同学们在纸上用笔快速的把它画下来。画面要饱满,画的大一些。简单讲评作业:把同学的构图作业放在投影仪上展示评价。师:(投影仪上出示一张较好的学生花瓶构图稿)有了这样一张稿图之后,我们从哪入手来贴呢?刘老师打算从瓶底入手,在贴的过程中注意纸片间的空隙。花瓶中间的条纹选择适当的色彩来贴(如果讲装饰这里的色彩我不知道什么把握了,跟学生讲适当的颜色他不懂,讲对比强烈些或接近的色彩又好象觉得太武断了)出示深蓝白色中间条纹的花瓶完成作业,你怎么样在最短的
5、时间内把它贴完?有什么好方法吗?生:先涂固体胶在贴纸师:是全部都涂满吗?涂局部,把固体胶涂在你所要贴的这块领域。(投影仪上演示)三、作业:师:现在同学们也来尝试着用老师替你们准备的彩纸碎片进行拼贴吧。在已经画好的稿图上,运用彩色小纸片拼贴花瓶。四、作业展示与评价把学生的作业贴在黑板上进行展示,师生互评请学生来说说你最喜欢哪个花瓶,为什么?从造型、色彩上分析。五、课堂拓展师:我们用普通的彩色纸做出了那么多漂亮的花瓶,除此之外,我们还可以用哪些材料做出拼贴画呢?出示用豆子、纽扣、树叶、蛋壳等拼贴画作品教师小结:艺术来源于生活,只要我们平时善于观察、勇于发现、敢于创造,我们
6、将会发现美无处不在。希望同学们多利用废旧物品来装扮我们的生活。重新备课后有了一个最大的困惑:花瓶的装饰要跟学生讲吗?如果讲的话就要涉及到色彩的搭配,这一点我要怎么样启发学生呢?如果不讲这些,这节课分析完花瓶的结构、造型,包括演示如何来贴,好象没什么东西可以讲的,那这样一张单色的作品会不会显得太单调些,对于三年级的学生来说教学目标的设定会感觉低了些吗?想不到还可以从哪个方面去充实这节课了。郑老师又要麻烦你帮你指点下了,谢谢!
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