课程标准(新能源汽车).docx

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1、新能源汽车课程标准课程名称：新能源汽车适用专业：汽车运用与维修1、前言1.1课程性质《新能源汽车》是汽车运用与维修专业的一门专业课程，其作用是使学生初步了解新能源汽车的现状与发展，以及插电式混合动力汽车的结构与工作原理。为其学习公交客车技术课程打下基础。1.2设计思路本课程总体设计思路是以国内新能源汽车的发展现状为依据设置本课程。本课程的具体设计是以新能源汽车的发展、目前国内新能源汽车的发展为背景，共包括动力蓄电池与储能装置、能量管理系统、电动机驱动与控制系统、纯电动汽车、插电式混合动力系统等5个

2、学习模块。课程内容的选取紧紧围绕完成以上学习主题的需要循序递进，以满足职业能力的培养要求。本课程建议学时数为72学时。2、课程目标使学生了解新能源汽车的构成；掌握新能源的种类及特性；知道纯电动汽车的基本结构，掌握其的工作原理，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，并达到以下具体职业能力培养目标：l能掌握新燃料汽车发动机燃料供给系的结构l工作原理能认识到燃气安全的重要性l掌握它们常见故障、日常维护3、课程内容和要求学习主题学习内容与要求参考学时1.新能源汽车概述1.新能源汽车的发展背景l简要说明

3、我国的能源紧缺l说出汽车尾气排放对人类社会的影响22.新能源汽车的发展趋势与分类l了解能源的概念与特点l掌握能源的分类23.新能源汽车的分类与结构特点l说出新能源汽车的分类l掌握纯电动汽车的基本结构特点l掌握插电式混合动力汽车结构l了解其他新能源汽车42.动力蓄电池与储能装置1.电能存储装置l说出电能储存装置的种类l了解电能储存装置的基本概念l掌握电能储存装置的性能指标42.动力电池的分类和充电l列举动力电池的分类l掌握电动汽车的充电23.动力电池l说出三种动力电池的区别l掌握动力锂电池的特点43

4、.新能源汽车的能量管理系统1.纯电动汽车的能量管理系统l掌握蓄电池的管理系统l掌握制动能量回收系统l了解电源转换装置22.混合动力电动汽车的能源管理系统l掌握串并式混合动力汽车的能源管理系统23.公交车能源管理系统l描述公交车能源管理系统l掌握客车的能源管理系统的分布44.新能源汽车电动机驱动与控制系统1.电动机驱动控制系统l说明电动机的分类及各部件的名称l掌握三相交流异步电动机的特点l了解轮毂电动机42.电动机驱动模块常见故障及排除l了解普锐斯的驱动电机的检查项目复述常见故障的排除方法25.纯电

5、动汽车1、纯电动汽车的组成与结构原理l了解纯电动汽车的基本组成l描述其电动汽车的组成部件l掌握纯电动汽车驱动系统22.纯电动汽车的核心技术l了解纯电动汽车的核心技术l掌握电动机控制技术l掌握能量管理技术46.插电式混合动力系统1.插电式混合动力汽车的分类与特点l掌握插电式混合动力汽车的分类l掌握插电式混合动力汽车的结构与工作原理42.典型插电式混合动力汽车介绍l了解雪佛兰沃蓝达的结构与工作原理l描述比亚迪秦的结构与工作原理23.插电式混合动力汽车的结构与工作原理l掌握串联式的结构与工作原理l掌握并

6、联式结构与工作原理l描述混联式结构与工作原理44.丰田普锐斯的动力组成l了解普锐斯的动力组成l掌握普锐斯的驱动电机12总课时604、教学活动参考设计本课程的教学活动设计应根据课程教学目标、教学内容、学生学习情况、教学条件等综合分析进行，积极贯彻任务引领、项目驱动的基本理念，以学生为主体、教师为主导，形成“做学一体”的课堂教学活动。下面列举两个教学活动设计供参考：教学活动教学活动内容描述涉及的主题参考学时教学活动一：〖活动引入〗主题1.新能源汽2新能源汽车的发展学生课前收集新能源汽车发展的背景；教师

7、引入活动主题，向学生明确活动目标、程序、任务单。〖活动展开〗学生每4人一组，进行活动分析；教师利用多媒体课件进行讲授，学生分组讨论三次能源革命事件，完成任务单的相关内容；每组1人代表介绍本组收集的资料。〖活动小结〗学生互评总结，教师点评；教师进行活动总结，布置课后作业。车概述教学活动二：参观公交车能源管理系统〖活动引入〗教师引入活动主题，向学生明确活动目标、程序、任务单；学生每4人一组，查阅教材资料，针对任务单中提出的问题进行讨论。〖活动展开〗学生在教师的指导下进入储配站实地参观；各组讨论，完成任

8、务单中相关内容，并制作PPT。〖活动小结〗各组汇报评价意见，教师点评；教师进行活动总结，布置课后作业。主题3.新能源汽车的能量管理系统25、实施建议5.1教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（2）应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，以任务引领型工作项目为载体，强调理论与实践相结合，按项目活动组织编写内容。项目活动应具有较强的可操作性、实用性，加强学生实际动手能力的培养。（3）教材应图文并茂，循序渐进，讲解清楚，以提高学生