九年级物理全册 20.1 磁现象 磁场导学案2（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、第1节磁现象磁场【学习目标】1、认识磁性、磁极、磁体、磁化。2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。3、认识此现象的应用：记录信息、磁动力。4、知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。5、知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。6、知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北级。【导学方法】讲授法实验法【课前导学】1、磁体上_____________的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫___，又叫___；另一端会指北，叫___。又叫___。2、磁极间相互作用特点是：_________________________。3、___

2、___________________，这种现象叫磁化。4、磁体周围存在一种物质，它看不见、摸不着，我们把它叫____。5、在物理学中，把_______________定为那点磁场的方向。3、用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫_____。6、地球的周围存在磁场，叫________。【课堂导学】1、磁现象〔演示实验〕：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。(1)、_______________________叫磁性；_________________叫做磁体。介绍不同形状的磁体。〔演示实验

3、〕：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针，发现：磁体上_____吸引的大头针数目较多。(2)、磁极：__________________。磁体有_个磁极。〔演示实验〕：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会___________。多做几次，也是如此。____就是根据这个原理制造出来的。(3)、___________叫南极，又叫___。_____________叫北极，又叫___。〔演示实验〕：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象可得去结论：___

4、___________________________。2、磁化〔演示实验〕：拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒的上方放一根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发现大头针被________。_______________________，叫做磁化。介绍一些磁化方法。3、磁场(1)、磁场是_______________________________。(2)、磁场的基本性质是：_____________________。我们看不见摸不着磁场，就是根据磁场的基本性质认识磁场的。〔演示实验〕：把几只小磁针放在条形磁铁周围的不同地方，观察小磁针所指的方向，发现指

5、向不同。说明：_________。(3)、物理学中规定：_____________________为该点的磁场方向。4、磁感线〔演示实验〕：用磁分子模型演示课本图实验。______________________，叫做磁感线。各种磁体周围磁场的分布_____________磁体周围的磁感线总是从磁体的____出发，回到____。5、地磁场重做上一节小磁针指南北的实验，指出：_______________，叫做地磁场。它的形状与____很相似。地理南北极与地磁的南北极大致____，但并不重合，最早我国宋代学者沈括发现。教师引导、学生归纳小结_【课堂练习】1、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端

6、靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是（）A．甲棒没有磁性，乙棒有磁性B．甲棒有磁性，乙棒没有磁性C．甲、乙两棒都有磁性D．甲、乙两棒都没有磁性。2、下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是()A．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引B．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化D．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。3、根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。方法一:方法二：4、有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况

7、的是（）5、如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（）A．磁针甲B．磁针乙C．磁针丙D．磁针丁