冀教版小学四年级语文上册期末试卷及答案.doc

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1、2012—2013学年（上）期末质量检测卷四年级语文一、读拼音写词语（8分）pǔjíwūzhuóshēnqǐnɡcánrěn（）（）（）（）tǐnɡbáyōuchóuhōngzhàyuèěr（）（）（）（）二、比一比，再组词。（6分）隔（）谦（）旅（）融（）歉（）旋（）侍（）牌（）篇（）待（）脾（）遍（）三、给画横线的字选择正确的解释，把相应的序号填在括号里。（5分）好：A优点多的；使人满意的B友爱，和睦C（身体）健康D容易E表示赞许、同意或结束等语气1、这个问题很好回答。（）2、老奶奶动情地说：“雷锋真是个好人呀！”（）3、我还想再说些什么，可爸爸已经不耐烦了，皱起眉说：“好了，不要再

2、说了。”（）4、姥姥高兴地对我说：“这药真不错，我的病全好了！”（）5、我和王明是好朋友。（）四、选择适当的词语填在括号里。（6分）贡献献出奉献（1）为了边疆的建设，他（）了自己的青春。（2）南丁格尔在护理工作上做出了杰出的（）。（3）为了抢救遇险的儿童，他（）了自己年轻而宝贵的生命。危害损害伤害通过学习，我懂得了：对人要讲礼貌，要尊重别人，不能（）别人的自尊心;对那些（）公共利益的行为，我们应该坚决制止；而对那些（）社会的犯罪分子，要毫不留情地给予狠狠地打击。五、按要求写句子。（10分）1、因为当时大雨倾盆，他还是准时到了学校。（修改病句）_______________________

3、_______________________________________2、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”（把直接引述改为间接引述）______________________________________________________________3、从这以后，他不敢不听妈妈的话了。（把双重否定句改为肯定句）______________________________________________________________4、怎么能让希望戒指的魔力浪费在这样的小事上呢？（改为陈述句）______________________________

4、________________________________5、人们没有忘记何凤山的功绩。（改为反问句）______________________________________________________________六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5分）（1）“焕然一新”这个词的书写没有错误。（）（2）莫尔斯发明了无线电广播。（）（3）“国际护士节”是以南丁格尔的生日来确定的。（）（4）《示儿》是唐代诗人陆游在临死前写给儿子的诗。（）（5）羊、狗、虎、猪、牛是属于同一类的。（）七、课堂积累（13分）1、写出歌颂英雄人物的成语：（）（）（）2、照样子

5、写词语：黑白分明（）（）（）商量商量（）（）（）3、把谚语补充完整明枪易躲，（）。耳听是虚，（）。4、本学期，我们认识了的刘爱欣老爷爷，的少年达贝里，的少年汉斯，的晏子，的南丁格尔，的莱特兄弟。我们参观了的鸟岛，的原野，的井冈山。5、写信可以分为（）、（）、（）、（）、（）五个部分。6、学习了《比金钱更重要》后，我明白了。学了寓言《揠苗助长》后，我知道了八、课外阅读（14分）秋天的香山公园秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长

6、圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个

7、彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。美丽的香山公园，使游人流连忘返。1、查字典。“爽”用音序查字法应查音序____，再查____；用部首查字法应查部首____，再查____画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第____种解释。（3分）2、用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。（3分）3、读第3自然段，作者是从____、____、____三方面描