教育对中国经济增长的实证分析报告.docx

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1、课程论文论文题目教育对中国经济增长的实证分析专业名称经济学班级名称1403学生宋丽丽学生学号2014010757指导教师建华二零一六年十月二十七日摘要随着科技的进步，知识经济时代已经到来。目前我国已经实现了教育支出占财政支出比重4%的目标。中国持续的经济高速增长，使得人民的物质生活得到极大地改善，同时也使中国在国际中的政治、经济地位得以提高。为了研究教育对经济增长的影响，本文主要从1992至2010年间的时间序列数据，运用计量的方法，探求教育的发展所带来的高素质劳动力对我国国民经济的增长的影响，从而提出有利于国民经济发展的有效政策建议。从长期来看，

2、政府教育支出作为一种人力资本的投资，能大大提高劳动力的技术知识和管理知识，这必然导致社会劳动生产力的提高和技术的进步，从而对宏观经济产生巨大影响。国外许多经济学家对此进行了大量的实证研究。研究发现：教育支出对不同发展水平、不同类型经济区域的影响作用不同。而衡量一个国家的教育发展水平的方法有很多，其中，国家财政支出中教育支出所占的比重直接体现了政府对教育事业的重视程度。一国师学校的数量、教师队伍的总人数、学龄儿童入学率以及高学历毕业生（大学本科以上）人数、教育支出所占比重等都可以作为衡量一国教育发展情况的指标。正是这一问题的出现，本人则选取了“教育对

3、中国经济增长的实证分析”这样一个命题作为本文的研究课题。运用计量分析的方法，探求教育的发展所带来的的影响，从而提出有利于经济发展的有效政策建议。关键词：教育支出；人力资本；计量分析；菲德模型；国民生产总值；目录摘要……………………………………………………………………………I前言……………………………………………………………………………3一、文献综述3（一）国文献综述3（二）国外文献综述4二、理论基础5三、实证计量分析7（一）数据的来源与确定8（二）模型的构建9（三）参数估计91.对模型进行回归92.对参数进行估计9（四）检验分析101.经济意义的检

4、验102.统计检验11结论与启示11参考文献11前言一、文献综述(一）国文献综述经济增长模型的发展引发了对包括教育在的经济增长决定因素作用的实证研究。应该指出，虽然人力资本是一个比教育更为宽泛的概念，但鉴于教育在提高人力资本中的重要作用，大量文献通常是用教育的有关指标作为人力资本的代理变量进行研究，也正因如此，大量对人力资本对经济增长影响的实证研究实际上探讨的也主要是教育对经济增长的影响。国学者研究中，韩宗礼(1990)依据不同教育程度劳动者的劳动生产率，估算出我国1964—1987年教育对国民收入增长的贡献为36％[1]。利生、朱运法(1999)

5、研究我国1982—1995年经济产出数据时发现，人力资本对GDP的贡献为30.6％[2]王超、罗然然(2004)对我国各地区的教育财政支出与GDP关系研究表明，教育投入的贡献大大高于资本等其他要素投人对经济增长的贡献[3]蔡增正(1999)利用194个国家和地区的数据考察了教育对经济增长的贡献，得出了教育对于经济增长的贡献巨大、其外溢作用为正且颇为可观的结论[4]陆根尧、朱省娥(2004)运用教育与非教育两部门模型，对教育部门对中国经济增长的作用以及教育部门对非教育部门的外溢作用进行了测定[5]。玲(2004)利用静态指标体系计算了我国教育投资对经

6、济增长的贡献率与贡献度，并通过动态回归模型进一步证明了教育投资对经济增长的贡献水平[6](二）国外文献综述国外学者的研究中，乔根森和弗拉米尼(Jonson&Frame—Ni，1992)对美国1948—1986年经济增长核算研究表明，人力资本的作用占经济增长的26％[7]克林诺和卡莱(Knowles&Rodriquez-Clare，1997)对98个国家1960一1985年人均产出增长跨国差异研究时发现，人力资本水平提高的作用占经济增长的6％一12％[8]曼昆等人(Mankindetal，1992)对98个国家1985年人均产出跨国差异研究表明，人力

7、资本水平对跨国差异的贡献为49％，人力资本的产出弹性为0.28H[9]舒尔茨的教育投资收益率估算方法，还有豪和琼斯(Hall&Jones，1999)等对127个国家1988年人均产出跨国差异水平核算研究表明，以25岁以上人口的学历年数作为人力资本的代理变量，人力资本对经济增长水平的作用占总要素份额的22％[10]。巴罗(Barro，1991)以实际人均GDP增长率作为被解释变量，以年度教育注册率为解释变量，回归估计的结果表明，初等(中等)教育注册率每提高l％，下年度人均GDP增长率提高2.5％-3.0％[11]巴萨尼和斯科皮特(Bassanini&

8、Scarpetta，2001)以经合组织国家1971—1998年的数据为样本，以工作年龄个人人均GDP为被解释变量，以成年