河南省郸城县光明中学八年级物理上册 第3章 声的世界检测试题（无答案） 沪科版.doc

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1、声的世界精析精练【例1】下列关于声音产生的说法中正确的是()A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，就一定能听到声音C．没有听到发出声音的物体定没有振动D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音【例2】下列实验中，不能够探究声音产生条件的是()A．用敲响的音叉接触悬挂着的塑料泡沫，塑料泡沫被弹起B．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线C．敲响长铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声D．在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐起舞【例3】全日制小学三年级的

2、语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，如图所示。垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明________和_______可以传声。【例4】一艘轮船正以5m／s的速度驶向码头，靠近码头的过程中鸣笛，经过4s后听到码头上高大建筑物反射回来的回声。轮船鸣笛时距码头多远？一课三练u针对训练知识点1声音的产生1．一切正在发声的物体都在______，___________停止，发声也停止。2．声是由物体______产生的。说话时______在振动；敲鼓时______在振动，风吹树叶

3、哗哗晌，______在振动。我们把这些正在发声的物体称做____________。3．演奏扬琴时，艺人用竹锤有节奏地敲击琴弦，听众便能听到悦耳的声音，发出此声音的物体是()A．竹锤B．空气C．琴弦D．琴弦柱4．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是()A．钟声的回音B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生“延长”知识点2声音的传播条件与速度5．在普通教室里上课的时候，老师讲话的声音是由老师声带的_______产生的，将老师的讲话声传到同学们耳朵里

4、的介质是______________。6．物体振动产生的声音在介质中以_______的形式传播，_______波引起耳中_______振动，然后通过听觉神经传到大脑，我们便听见了声音。可见，人听到声音必须有__________，以及_______和_______。7．能说明“液体可以传播声音”的事例是()A．我们听到雨滴打在伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声8．小玲的读书笔记不完整，请你帮她填完整：(1)声音的传播需要介质

5、，介质常分为_______、_______、_______三类。(2)上体育课时，老师吹的哨声是由空气的_______产生的，如果此时空气温度为15℃，则哨声的传播速度是_______m/s。11.元宵节晚上，小伟在家里的阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中绽放，3s后听到它在空中的爆破声，这声音是通过_______传来的，小伟与烟花绽放的地方相距约_______m。12．一辆匀速行驶的汽车，在距正前方峭壁的0.45km处鸣喇叭，经过2.5s，司机听到回声，求汽车行驶的速度。u拓展探究13．阅读下面的短文（本文

6、摘自《少年科普报》2020年第49期）：聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看。一天，她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音。她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又查了《十万个为什么》，书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动。”她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究……她做了下表中“剪去蜜蜂双

7、翅的实验”，发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化。经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动。她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官，于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验，发现蜜蜂不再发声。实验名称实验总数死亡数发声数量声音大小剪去蜜蜂双翅的实验8只2只6只没有变化刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验8只2只0只没有声音请简要回答下列问题：(1)根据聂利同学的实验研究，关于蜜蜂的发声你可得出什么结论？(2)我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么