钢筋混凝土工程施工方案设计.doc

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1、××中学教学楼扩建工程钢筋混凝土工程施工方案设计专业：工程造价学号：姓名：时间：目录第一章施工方案１1.1工程建设概况２1.2模板工程101.3钢筋工程121.4混凝土工程14第一章施工方案1.1工程建设概况本工程为×××教学楼扩建工程，位于××中学。总投资367万元，该工程设计单位为××建筑设计所。施工单位为该市××建筑工程有限公司、监理单位为该市××建设监理公司，开工日期为2005年6月15日。工期为140天。本工程的主要承包范围是：地基与基础工程，主体结构工程，砌筑工程，屋面工程，内、外部的装修装饰工程，上下水

2、、电器、卫生洁具、通风、照明、消防、防雷等安装工程。1.2模板工程1、框架柱框架柱模板采用18mm厚散拼木胶合板，根据柱净高配置，钢管做柱箍，间距≤0.6m。柱模板底部现浇板面应抄平，用1:2水泥砂浆找平，厚10～20mm，宽100mm，依据放线位置钉好压脚板再安模板，防止混凝土浇筑时跑浆烂根。框架柱支模图如下：2、框架梁框架梁模板采用18mm厚散拼木胶合板，龙骨用50×100mm木方，间距500mm，侧模及底模用Ф48×3.5m钢管配可调支撑。梁墙节点采用定型节点模板。高度≥750mm的梁，梁中预埋1Ф20PVC管

3、中穿1Ф14对拉螺栓@1000mm。梁混凝土浇筑完毕，将拉杆抽出，可重复使用。按照《砼结构施工及验收规范要求》，梁跨度≥4000mm时，按全跨度1/1000～3/1000起拱。≤9001000梁、板支模大样1000下层楼板150剪刀撑模板4、现浇楼板复核板底标高→搭设支模架→安放龙骨→安装模板→安装梁、板节头模板→安放预埋件及预留孔模板等→核查对正→交付验收。楼板模板采用12mm厚覆膜板，龙骨50×100mm木方，间距≤500mm。为满足板面平整度的要求，全部木方用压刨将接触板面的一侧刨平。阴角单独配制阴角模，阴角模

4、与墙面相接处夹5mm厚海绵条，模板缝隙用胶带封严。楼板竖向支撑采用钢管脚手架，板下钢管立杆间距≤1.2m，横杆步距≤1.6m，扫地杆距地（楼面）0.15m。板剪刀撑每隔15m设置，宽度不大于4个间距，斜杆与地面的倾斜角为45°～60°。模板拼缝处用宽胶带封严，模板拼缝时，水平面模板交接处用单面胶贴缝，竖直面模板交接处用双面胶贴缝，阴角单独配制阴角模，阴角模与墙面相接处夹5mm厚海绵条，以保证拼缝严密。5、楼梯楼梯采用木方、胶合板、钢模板，承重架纵横采用扣件式钢管支撑架，支模见下图。1.3钢筋工程本工程钢筋全部在现场加

5、工制作，制作好的钢筋应按规格、型号标注好并分开放好。（1）钢筋的绑扎本次工程采用22号钢丝进行钢筋绑扎。1）承台及基础梁的钢筋绑扎钢筋按顺序绑扎，先长轴后短轴，由一端向另一端依次进行。操作时按图纸要求划线、铺铁、穿箍、绑扎，最后成型。预留孔洞位置应正确，桩伸入承台梁的钢筋、承台梁上的柱子，均应按图纸绑好。其标高、位置、搭接锚固长度等尺寸应准确，不得遗漏或位移。受力钢筋搭接接头位置应正确。其接头相互错开，搭接钢筋面积不应超过该长度范围内钢筋总面积的1/4。所有受力钢筋和箍筋交接处全绑扎，不得跳扣。2）梁、柱、楼板钢筋的

6、绑扎①柱a.绑扎钢筋之前，首先把柱根部混凝土连接部位处理好。在柱角筋，用粉笔画出箍筋位置间距，箍筋的接头要交错布置。b.箍筋的接头应交错布置在四角纵向钢筋上，箍筋转角与纵向钢筋交叉点均应扎牢，绑扎钢筋时绑扣相互间形成八字。c.下层柱的钢筋露出楼面部分，宜用工具式柱箍将其收进一个柱箍直径，以利上层柱的钢筋搭接。②梁a.钢筋网的绑扎，四周两行钢筋交叉点应每点扎牢，中间部分每隔一根相互成梅花式扎牢，双向主筋的钢筋，必须将全部钢筋相互交点扎牢，注意相邻绑扎点的铁线扣要成八字形绑扎。b.有180°弯钩的钢筋弯钩应向上，不要倒向

7、一边；双层钢筋网的上层钢筋弯钩应朝向下。③楼板a.现浇楼板钢筋绑扎全都采取钢筋的相交点间隔交错绑扎方式。b.两根钢筋的搭接处，需绑扎两道铁丝。c.板的钢筋网绑扎，要注意架设马登，每隔一米设置一个，保证上下钢筋网的正确位置。板、次梁与主梁交叉处，板的钢筋在上，次梁的钢筋居中，主梁的钢筋在下。梁板钢筋绑扎时应防止水电管线将钢筋抬起或压下。（2）钢筋的焊接本次工程在钢筋焊接方面使用电渣压力焊和电弧焊相结合。1）在竖向和斜向钢筋的连接使用电渣压力焊。在进行电渣压力焊前应做好焊接试验。电渣压力焊接完成后应进行质量验收，其必须满

8、足：①四周焊包均匀凸出钢筋表面的高度应大于或等于4mm；②钢筋与电极接触处，应无烧伤缺陷；③接头处的轴线偏移不得大于钢筋直径的0．1倍，且不得大于2mm。对于检查不合格的接头应切除重焊，或采取补强焊接措施。2）其他方向钢筋的焊接则采用电弧焊。在进行电弧焊时应注意在焊接前清理焊接表面，以免影响电弧引燃和焊缝的质量，同时准备好接头形式。焊接完成后需