华东交大-嵌入式系统课设报告

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1、课程设计(论文)任务书　学　　院　　　专　　业　　班　　一、课程设计(论文)题目　　　二、课程设计(论文)工作自2015年06月22日起至2015年06月26日止。三、课程设计(论文)地点:嵌入式系统实验室四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的（1）使学生掌握嵌入式开发板（实验箱）各功能模块的基本工作原理；（2）培养嵌入式系统的应用能力及嵌入式软件的开发能力；（3）使学生较熟练地应用嵌入式操作系统及其API开发嵌入式应用软件；（4）培养学生分析、解决问题的能力；（5）提高学生的科技论文写作能力。2．课程设计的任务及要求1）基本要求：（1）分析所设

2、计嵌入式软件系统中各功能模块的实现机制；（2）选用合适嵌入式操作系统及其API；（3）编码实现最终的嵌入式软件系统；（4）在实验箱上调试、测试并获得最终结果。2）创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如改善嵌入式软件实时性能；扩展嵌入式软件功能及改善其图形用户界面。3）课程设计论文编写要求（1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文。（2）论文包括目录、正文、小结、参考文献、谢辞、附录等（以上可作微调）。（3）课程设计论文装订按学校的统一要求完成。4)课程设计评分标准：（1）学习态度：20分；（2）回答问题及系统演示：30分（3）课程设计报告书论文质量：

3、50分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。5）参考文献：（1）罗蕾.《嵌入式实时操作系统及应用开发》北京航空航天大学出版社（2）JeanJ.Labrosse.《嵌入式实时操作系统uC/OS-II》北京航空航天大学出版社（3）王田苗.《嵌入式设计与开发实例》.北京航空航天大学出版社（4）北京博创科技公司.《嵌入式系统实验指导书》6)课程设计进度安排（1）准备阶段（4学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料。（2）嵌入式软件设计分析阶段（4学时）：程序总体设计、详细设计。（3）嵌入式软件代码编写调试阶段（8学时）：程

4、序模块代码编写、调试、测试。（4）撰写论文阶段（4学时）：总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文。7)课程设计题目具体要求：本题的具体任务是设计多任务的嵌入式软件——，通过分析、设计、编程、调试、测试等步骤，形成一个基于ucos可稳定运行的嵌入式多任务软件系统。学生签名：2015年6月22日课程设计(论文)评审意见（1）考勤（10分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（2）系统设计（20分）：优（）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（3）编程调试（10分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（4）回答问题

5、（15分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（5）论文撰写（35分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（6）创新思想（10分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；综合评定等级：评阅人：职称：2015年6月26日目录一、课设目的及内容11.1课设目的11.2课设内容1二、设计的原理22.1总体设计原理22.2A/D转换器原理22.3基于uc/os2II的系统程序流程3三、环境搭建及开发环境5四、主要程序代码设计6五、运行测试结果10六、心得体会11七、参考文献12一、课设目的及内容1.1课设目的在对实时

6、性和安全性要求较高的复杂系统(如实时图像监控系统、网络通信系统)中,传统的基于单任务机制的单片机数据采集系统很难胜任。随着计算机技术的发展,嵌入式计算机系统(简称嵌入式系统)作为计算机应用的一个重要领域已深入到社会的方方面面。所谓嵌入式系统是指应用系统不是以计算机系统为主,而是把计算机技术作为应用系统的一个重要组成部分,嵌入到应用系统中去,是以应用为中心,以计算机技术为基础,软硬件可裁减的专用计算机操作系统。嵌入式实时操作系统更是嵌入式系统的灵魂,它担负着任务调度、任务控制、任务间通信与同步、资源管理、存储管理等重要任务。基于嵌入式实时操作系统uc/os2I

7、I和MCS51单片机设计了一种典型的数据采集系统。系统的安全性、实时性好,调试方便、灵活,可扩展性强,可应用在工业仪表、图像监控等系统中。1.2课设内容1、求出四路通道的平均值，并绘制在显示屏上（平均值应该象其他通道的值一样，可以根据实时采集值的变化而变化）。2、报警，在超出阈值时报警一次，如果此后此通道的值不变则不再报警，若此通道的值被调小为小于阈值而后又被调为大于阈值，则再次报警一次。3、结合实验十八，设置时间和日期初值，并实时显示在LCD上（同各通道的值同屏显示）。并能够在整点的时候发声提示。14二、设计的原理2.1总体设计原理本系统由硬件和软件两部分

8、组成。硬件以AT89C51和12位ADC芯片AD57