雪绒花-初中音乐课(教学设计).doc

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1、雪绒花-初中音乐课(教学设计)一、教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《DoReMi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热

2、爱之情。二、教学目标：1、通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。2、通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。 3、通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。 三、教学重点：重点：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。 难点：三拍子强弱规律及指挥图示。 四、教学准备：VCD光盘、竖笛、电子琴、各类打击乐器等。五、教学过程：1、导入多媒体播放网上音乐《哆来咪》，教师检查学生学具准备及座次、分组情况。刚才听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首

3、插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？2、讲故事《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒

4、花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。之后德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。3、多媒体出示雪绒花相关知识： 了解雪绒花的相关知识。原产欧洲的高海拔地区。是著名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯

5、山的名花。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。 师总结：雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵。却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。 4、聆听欣赏 （1）多媒体播放歌曲《雪绒花》。 师：就让我们一起来欣赏这首歌曲，体会歌曲的情绪是什么样的？ 欣赏完毕，学生各抒己见，归纳总结：亲切、优美、赞美，充满深情等。 师：同学们说的

6、都很好，接下来我们再找个同学有感情的朗读一下歌词，感受歌词的内在含义。 学生朗读。 师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美。在音乐之声中，当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。5、再次聆听师：接下来，让我们再来欣赏一下歌曲，一起体会歌曲是什么样的节奏特点？ 生：舒缓、舒展、缓慢 老师再给同学

7、们演唱这首歌曲，同学们可轻声跟唱，同时思考回答歌曲的拍子。 生：3/4拍 师：不同的拍子有不同的强弱规律。 （1） 3/4强弱规律：╳   ╳   ╳ 

8、                        强  弱  弱 ●  ○   ○ （2）师：那如何用我们的肢体表现？ 学生充分发挥其创造力，用不同的肢体语言表现强弱规律。 强拍拍手，两个弱拍拍肩膀。并且通过两个弱拍拍腿交换进行 师：同学们都极富创造力与表现力，强弱规律表现的真可谓淋漓尽致。 请看大屏幕： （3） 多媒体出示： 3/4  ╳  ╳  ╳ 

9、 ╳  ╳  ╳ 

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14、      ●  ○  ○  ●  ○  ○  ●  ○  ○  ●  ○  ○   就让我们师生共同用自己刚才创造的肢体语言表现该节奏强弱吧！ （4） 师：让我们再次聆听《雪绒花》，用刚才的肢体语言为歌曲加上强