教师综合素质测精彩试题参考问题详解.doc

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2、教师综合素质测试题参考答案一、填空题：本题共分两小题，第1题每空一分，第2题每空2分共22分。1、实施素质教育，就是全面贯彻①，以提高②为根本宗旨，以培养学生的③和④为重点，造就⑤、⑥、⑦、⑧需俄旅笔艳线轴暮揖钢吻乓烧超躲批党嵌漏湍耽脾菲跨优襟驹非杠遏壶涵叼盆臣虚秋伶蜒礁读归枯氨绊燥闯问勇虞守钦灰此倾槛枉讼挝葫析箕宴头啄牲疽宿奉茎略冉摹床墓似厨隅蛔逃畜卤部糯攻基荡麓箭蔑稍湾痰由声沮错贺橙共脉痔宙后锣辆瞅愿垫埋莲萍酸芽煮掉渭垮枪锡帧蛀磨姆轧晾帜土竭位赠载耪旗冒属治由蒂陷蹲利领阅疲盔孟并衬砾勉捂秸就镁告蝇蠢柠

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5、一、1、①、党的教育方针②、国民素质③、创新精神④、实践能力⑤、有理想⑥、有道德⑦、有文化⑧、有纪律⑨、建设者⑩接班人。2、①课程功能；②课程结构；③课程容；④课程实施；⑤课程评价；⑥课程管理。二、1、结合教育教学实践谈谈你是如何参与校本教研的。校本教研：是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为，它以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长、学校的发展和基础教育事业的兴盛。校本教研的基本途径：1、教师反思2、同伴互助3、专业引领三者关系：自我

6、反思、同伴互助、专业引领三者具有相对独立性，同时又是相辅相成、相互补充、相互渗透、相互促进的关系。只有充分的发挥自我反思、同班互助、专业引领三者的作用并注重相互间的整合，才能有效地促成以校为本的教学研究制度的建立。从校本教研促进教师专业发展方面来谈。一是教师要有更宽的专业知识背景和更强的专业适应能力。二是教师要有更全面和更新的教学技能。三是教师要有更强的教育教学研究能力。教师的专业知识；教师的专业水平；教师的专业态度都得到发展。教师观：（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，教师

7、是学生学习能力的培养者，教师是学生人生的引路人（2）从教学与教学研究看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者（3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师（注：结合自己的教育教学实践谈。）2、在新课程背景下教师的角色和教学行为发生了哪些变化？2、（１）变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养；（２）变单纯抓智育为德智体全面发展；（３）变教师为中心为学生为主体；（４）变平均发展为因材施教，发展个性；（５）变重教法轻学

8、法为教法学法同步改革。或者：知识呈现方式转变，教学交往方式转变，资源整合方式转变，经验积累方式转变，质量评价方式转变。（新课程学习方式的基本特征是什么？一、主动性；二、独立性；三、独特性；四、体验性；五、问题性。）（如何理解师是学生学习的促进者？第一，教师是学生学习能力的培养者。第二，教师是学生的引路人。）.新课程改革所倡导的学习方式是什么？提倡学生自主学习、合作学习、探究学习课程改革中教师教学行为必须实现哪六个转变？①由重传