幼儿园经典诵读计划.doc

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1、文水县东南街示范幼儿园经典诵读启蒙计划源远流长的古诗文，尤其是经典古诗文，是我们民族文化的精华，千百年来，古诗文经万众传诵，影响了一代代人的修身与治学，对中华民族精神的培育和形成起着巨大作用。在幼儿园阶段进行经典古诗文诵读启蒙，是幼儿品德形成和智力发展的有效载体。《纲要》中也提到“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”古诗讲究韵律韵节，其中不乏浅显易懂、琅琅上口、适合幼儿学习的经典作品。为继承弘扬传统文化，促进幼儿全面发展，特别是幼儿的形象思维能力和审美能力。我园特在教学补

2、充内容中增加古诗词经典诵读，具体安排如下：　　一、目标的制定　　1、乐意学习咏诵经典古诗文，初步感受古诗文作品的语言丰富和优美。　　2、咏诵古诗文时发音准确、吐字清晰、提高口语表达能力。　　3、探索尝试运用各种表达方式理解古诗文，表达自己的情感和经验，体验与他人交流合作的快乐。　　二、内容的选择　　幼儿的生活经验有限，应以易诵易记，富有意境（诗情画意）的四句五言诗及浅显易懂、适合幼儿阅读的名篇儿歌为主。　　三、内容的制定　兼职教研员牵头进行教研，制定出各年级每周的经典诵读内容。　　四、启蒙途径：　　1、创

3、设“诗歌小园地”　　利用教室走廊、班级图书角，开设《诗歌小园地》，挑选古代文化浅显、精品之作，以文字图片的形式，展示于幼儿眼前。坚持做到每周一个新内容，同时将新学诗歌的图文展示在“诗歌小园地”中，优美的文字配以图片，为幼儿欣赏、朗诵古诗创设一个更为开放的空间。我们要充分利用家长资源，邀请家长与幼儿合作完成图加文故事作品。　　2、播放古诗配乐朗诵，创设古诗诵读意境。　　除了用古诗进行环境装饰外，我们还将利用园内广播，利用午间、入园前的时间，播放古诗配乐朗诵；班内利用幼儿离园时间，播放意境优美的画面，让幼儿感

4、其声，领其情。　　3、利用奖励小红星等方式来激发幼儿的学习兴趣。　　利用每天的零碎时间让幼儿在集体面前朗诵诗歌，并进行奖励。在活动前，老师必须经清楚活动要求。如：要求能在集体面前朗诵一首学会的故事，内容不限。有表情且流利，奖励两颗星，完整朗诵是一颗星。一个月看谁的星最多，就是诗歌小明星。　　4、利用童话意境学习诗歌。　　教师将诗歌内容编成美丽的童话情境帮助幼儿理解故事内容。　　5、用借喻法来帮助幼儿理解内容。借用幼儿已经熟悉的生活经验去理解诗歌含义。如孟浩然的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声

5、，花落知多少。”诗中“处处闻啼鸟”的“啼”字来说明：“啼”就是叫的意思。用借喻法，可以帮助幼儿理解难字、难词，扫除幼儿学习古诗的语言障碍。（各年级诵读内容附后）2013年3月13日2012——2013学年度第二学期经典诵读内容安排（年级：小班）周次古诗名称作者1春晓孟浩然2分果果儿歌3登鹳雀楼王之涣4数字歌儿歌5静夜思李白6坐火车儿歌7赋得古原草送别白居易8一二三儿歌9咏鹅骆宾王10小宝宝快睡觉儿歌11悯农李绅12吃饭不挑剔儿歌13夜宿山寺李白14拉勾勾儿歌15鸟鸣涧王维16布娃娃儿歌17寻隐者不遇贾岛1

6、8虫虫飞儿歌19鹿柴王维20小青蛙儿歌2012——2013学年度第二学期经典诵读内容安排（年级：中班）周次古诗名称作者1相思王维2七个阿姨来摘果儿歌3咏柳贺知章4我的好妈妈儿歌5清明杜牧6看我摸儿歌7江雪柳宗元8小花猫儿歌9九月九日忆山东兄弟王维10小黄狗儿歌11登乐游原李商隐12学画画儿歌13秋浦歌李白14两只手儿歌15剑客贾岛16什么比腿长儿歌17逢雪宿芙蓉山主人刘长卿18饼干圆圆儿歌19游子吟孟郊20千颗星儿歌2012——2013学年度第二学期经典诵读内容安排（年级：大班）周次古诗名称作者1望庐山瀑

7、布李白2春意儿童诗3春夜喜雨杜甫4春日朱熹5小池杨万里6春望杜甫7雨中儿童诗8村居高鼎9绝句杜甫10回乡偶书贺知章11瀑布儿童诗12江畔独步寻花杜甫13出塞王之涣14赠汪伦李白15送友人李白16雨后儿童诗17早发白帝城李白18枫桥夜泊张继19凉洲词王之涣20岳阳楼记范仲淹