幼儿园小班教学反思4篇.doc

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1、幼儿园小班教学反思4篇幼儿园小班教学反思(一)小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，如何样涂色，画面如何样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,关心幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是如此做的。一、激发幼儿对绘画的兴趣。由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教小孩画些什么

2、，也不必强调幼儿画得像不像，因为如此易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣，如:为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在快乐时能随时拿起自己喜爱的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓舞幼儿“画自己喜爱的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。二、认识绘画工具及材料。幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，如此容易导致幼儿没有新奇感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新奇和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当小孩对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新奇,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉

3、签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感受到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画兴趣进一步提高。三、学习简单的绘画技能。在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的差不多知识和技能。如:小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步掌握一些差不多的用笔及对笔的操纵力。四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性。生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为有味的活动，

4、容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于掌握。五、举办画展、重视评价作品，给予表扬。幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观看、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话讲:“好的小孩差不多上表扬出来的。”因此，小孩完整的作品好的给予表扬，不行的应该先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到进展。当小孩们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。在前三年的工作中我一直是带的大班，关于小班的小孩确实是没有接触

5、过，因此今年是我第一年带小班，在这一个月的教学中我确实有很多的反思。1、关于不同年龄的小孩来讲，确实要依照不同的年龄特点来与小孩进行交流和教学。原来大班的小孩的规则意识会更强一些，然而关于小班的小孩来讲，一味的强调规则关于他们则是没有太大的成果。关于小班的小孩首先要让小孩们感受到安全感，他们才能听到里面去我们讲的话语。才能和我们交流。2、幼儿园小班教学反思4篇幼儿园小班教学反思(一)小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，如何样涂色，画面如何样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹

6、,画出的物体不太规范，因此,关心幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是如此做的。一、激发幼儿对绘画的兴趣。由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教小孩画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为如此易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣，如:为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在快乐时能随时拿起自己喜爱的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓舞幼儿“画自己

7、喜爱的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。二、认识绘画工具及材料。幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，如此容易导致幼儿没有新奇感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新奇和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当小孩对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新奇,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感受到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画兴趣进一步提高。三、学习简单的绘画技能。在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的差不多知识和技能。如:小点表示花朵、小草、树干，用

8、横线表示棍子、绳子、栏杆