幼儿园中班教案大全儿歌.doc

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1、幼儿园中班教案大全儿歌　　篇一：幼儿园中班语言教案：庆“六一”儿歌　　一、活动目的：1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌2、能正确发出：“摘”、“啥”。3、进一步激发参与六一活动的兴趣。二、活动准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。三、活动过程：一）根据图片内容讲述。老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠

2、正“啥”的发音。二）学习儿歌。1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。2）幼儿学习儿歌。3）分组和个别幼儿朗诵。三）创编儿歌。1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。2)先请个别幼儿示范。3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。四、延伸活动：回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。五、活动反思：由于有相应的图片内容，加上老师的

3、问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。　　篇二：儿歌轻轻地—幼儿园中班语言教案　　儿歌:轻轻地—幼儿园中班语言教案　　活动目标：　　1、学习儿歌，理解儿歌内容，练习发准易混淆的字音，感知朗朗上口的儿歌韵律。　　2、通过欣赏手偶表演和朗诵儿歌，学会用轻松舒缓的词调朗诵儿歌，并尝试模仿表演儿歌。　　3、能认真倾

4、听老师介绍游戏玩法，遵守游戏规则，并与大家一起友好地开展游戏活动。活动准备：　　1、《幼儿用书》人手一册。　　2、小兔、小狗手偶各一个，大野狼头饰一个。　　活动过程：　　一、复习诗歌《小雨点》，引出主题。　　1、教师：现在是什么季节？听！沙沙沙，天上下小雨点拉，我们一起来念一念儿歌《小雨点》吧！　　2、教师：小朋友，想一想，小雨点落在草地上，草儿会怎样呢？那么在草儿喝水和长大的时候，我们应该怎样爱护它呢？　　二、欣赏儿歌表演《轻轻地》。　　1、教师（出示手偶小兔和小狗）：看看谁来了？他们是怎样玩的？请听儿歌《轻轻地》。　　2、教师边念儿歌，边操作

5、手中的手偶，让幼儿直观地感受小兔和小狗动作的轻重和快慢。　　3、教师：小兔子在草地上是怎样跳的？小狗又是怎样跑的？你是怎么知道的？请你学一学小兔子和小狗慢慢跑的动作。　　三、学习儿歌《轻轻地》。　　1、教师边演示手偶边念儿歌的第一句和第二句，鼓励幼儿注意观察和倾听。　　2、教师：你听到了什么？看到了什么？刚才老师是怎样念小兔子跳和小狗跑的？　　3、带领幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌的第一句和第二句。　　4、教师念儿歌的最后两句，并提问：你听到了什么？老师是怎么念的？　　5、带领幼儿用比较坚定的语气念儿歌的最后两句。　　6、鼓励幼儿伸出自己的两

6、只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在幼儿念儿歌的过程中，教师用眼神和夸张的体态语言暗示幼儿控制语速和声音的高低。　　7、请个别幼儿念儿歌，教师帮助幼儿重点练习发准易混淆的字音。　　四、启发幼儿思考，帮助幼儿正确理解儿歌。　　1、教师：为什么小兔要轻轻跳？小狗慢慢跑呢？　　2、教师：我们小朋友应该怎样做？怎样爱护我们的花草呢？　　篇三：幼儿园音乐课教案合集大全　　音乐课《大雨和小雨》设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情

7、景，感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。活动实录：　　一、带入声音，使幼儿产生兴趣　　1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。　　2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)　　3、下的是什么雨呢?(大雨)　　评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨　　1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁

8、来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)　　2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听