提高学习效,减轻学习负担之我见.doc

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1、提高学习效率，减轻学习负担之我见横店高级中学陆素芳【内容摘要】现在的学生学习负担越来越重，学生的实际能力越来越差，成为了一个良好的考生，而不再是好学的学生，这和教育的最终目标是相悖的。我们在教育教学上可能存在一定的问题，所以学习效率要提高，学习负担要减轻。我根据教学实践认为要从三个方面着手：1、教师提高课堂教学效率。2、学生改进学习方法、提高学习能力。3、作业量一定要适当。只有这样学习才是高效的，课余生活才会非丰富，才能培养出高素质、有能力的德、才兼备的有用人才。【关键词】课堂教学效率学习方法学习能力作业量为何现在的学生学习负担越来越重？是因为课堂上能利用的，有

2、效的时间太少了，学生又不知道如何学习，作业量太多，等多方面因素造成的。什么叫课堂有效时间？就是学生学有所获，并且得到消化的时间。所以要减负就要1、教师提高课堂教学效率。2、改进学生的学习方法，提高学生的学习能力。3、作业量一定要适当。一、教师如何提高课堂教学效率要提高课堂效率，教师必需认真备课，反复备课。认真备课就是认真研究考纲，明确教学目标，做到有的放矢。反复备课可以让自已的语言简练，讲话讲到点子上。关键要做好以下几个方面：1、教师的语言一定要简练：有时老师为了讲清一个问题，会讲很多费话，从而冲淡了主题，使学生不容易记住你所讲，也没有时间去消化和吸收，这是不可

3、取的，所以语言一定要简练，一定要留有学生思考的时间。例如：在讲解：实验探究力的合成法则时，可以边做边讲（前提在黑板上做可观性很强的演示）：1）、订白纸。2）、橡皮条的一端固定在A点，另一端拴上两个细绳套。3）、用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O。记下0的位置，记录F1、F2的大小和方向。4）、有一只弹簧测力计钩住细绳套拉到同样的位置O（即同样效果），记下该力F’的大小和方向。5）、从结点O开始画出F1、F2、F’的图示。（从定义、等效的角度强调F’即合力，F1、F2即分力）6）、思考并寻找合力的大小、方向与分力的大小、方

4、向有什么关系？7）、最后得出结论。除了以上几句话，我觉得其它的话就不要讲了，并且每一句话，要留有足够的时间让学生想、看。但可以重复步骤中的每一句话，这样有加强作用。接下去还要留有时间在课堂上让学生自已亲自动手做实验，探究一遍，看不如做，从而提高了学生的认知水平，对学习过程留下深刻的印象。只有认真备课、反复备课，才能做到语言简练，语言简练了，才能给学生留下很多练习和消化的时间，从而达到高效课堂。2、讲课不一定要面面俱到，面面俱到，则一面都不到。一堂课下来，学生到底学懂了没有，会做了没有，会哪些？落实了没有？如果每一堂课都有所学到，且得到很好的消化，这样日积月累定会

5、有所建树。且课后作业也就做得来，能很好完成了，从而得到了巩固。这样学生的学习负担自然而然就减轻了。3、课堂上所讲的题目必须有代表性。能把你今天所讲的知识点得到训练和巩固。这样的题目才是有效的。题目的好坏，对教学质量产生直接的影响。所以教师要认真备课，认真选题。4、在课堂上要能分层次教学。讲课统一讲，但练题目则一定要分层次练，有些学生基础差，反应慢，题目做得太多，等于一题都没做。还不如少做几题，但要做懂几题，因为学东西是这样的，有时做会一题你就做会了一类，对于差生你只要每天有所得，就会越来越好。二、学生要改进学习方法、提高学习能力1、学习需要全情投入，需要保持一定

6、的节凑。生活中，学习中一定要讲究一种节凑，有节凑才会有力量。记住：第一句话，人可以长时间不学习，但是在学习的每分每秒，都必须是高效的。比如你要听音乐你就放情地听，陶醉在音乐的情境中。工作时、备课时、看书的时候，就要把所有的东西都忘了，全情投入到工作中去。最忌讳的是玩的时候想着工作，工作的时候想着玩。比如看电视，你又要想着你还要准备一份明天开会的发言稿，你就不能全情地看，这样电视就看不好。同样，这样的一种学习状态，工作状态就很难保证一种高效。所以平时要有意识地让学生训练，只要往课桌旁一坐，排除一切杂念，就要全情投入到学习中。四大皆空，全情投入。只要这样训练下去，学

7、生的生活学习就会达到一种高节凑。第二句话：7+1>8.7个小时的学习加1个小时的锻炼》8小时学习。比如，一个学生头脑昏昏，或已处于半睡眠状态。这个时候的学习效率是非常低的，可能学两个小时，还不如头脑清醒时学习1小时，既然头脑昏昏了，还不如出来呼吸呼吸新鲜空气或走一走或干脆迷湖一会儿，等精力好了再来学。休息是为了更好的学习。不是为了休息而休息。7+1>8也就是要想办法保证学习时，精力是充沛的，思想集中。让学习、生活有节凑。适当增加一些课外活动课是非常必要的。可以活络头脑，劳逸结合，保持节凑，大大提升学习效率。2、学习上要让学生勤于动手有些学生光拿着书看，就是懒得动

8、手。文科我不知道怎么样，