2020春三年级英语下册Unit4LookattheT_shirtsPeriod2教案湘少版.docx

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1、Period2教学目标能熟练地运用句型“Isthisyour...?”“No,my...is.../Yes,Itis.”谈论服装；能通过对新单词acoat,adress,ashirt的学习，增加有关服装的词汇量；培养学生的阅读能力。教学重点及难点重点：运用句型“Isthisyour...?”“No,my...is.../Yes,Itis.”谈论服装。难点：理解并表演课文D部分短文。教学准备分别装在不同盒子中的T恤、长裤、短裤、外套、长裙、衬衣等实物，上一课时家庭作业（2）的自画服装卡片，单词卡片

2、、教学磁带等。教学步骤Step1Warmingup师生问候。自由会话。出示T恤、长裤和短裤的图片。T：Lookatthe...Whatcolourisit/arethey?S:Itis.../They’re......Step2Presentationanddrill出示分别装在不同盒子中的T恤、长裤、短裤、外套、长裙、衬衣等实物。T：Todayismybirthday.I’vegotmanypresents.(打开一只盒子)Guess!What’sinit?S:It’sa...通过此活动复习单

3、词trousers,T-shirt,shorts,学习新单词acoat,adress,ashirt游戏——Quickresponse(快速反应)教师将上一活动中的所有服装都放在讲台上，每次让3-4位学生进行比赛。老师说出一种服装的单词，学生则快速地找到该服装，抢先得到的说“Lookatthe...”听课文B部分单词，跟读。Step3Practice邀请学生参加“生日聚会”，让学生们逐一拿着事先准备的自画服装卡片进行介绍。小组活动，将全班学生分为4-6人一组，每组把所准备的服装卡片放入盒子里，轮流

4、抽取卡片向其他组员提问。（仿照课文C部分进行自由会话）S1：Isthisyour...?S2:Yesitis./No,itisn’t.Step4Consolidation课文D部分。阅读短文，理解课文大意，回答问题。AretheyTim’strousers?关上书，听录音，进一步熟悉短文内容。打开书，听录音，对正所听内容，跟读并模仿说故事。分角色表演。评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，特别表扬活动中表现积极的小组。练习。家庭作业。