下学期幼儿园教育中班教学工作总结材料.doc

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1、下学期幼儿园中班教学工作总结下学期幼儿园中班教学工作总结下学期幼儿园中班教学工作总结下学期幼儿园中班教学工作总结下学期幼儿园中班教学工作总结下学期幼儿园中班教学工作总结　　下学期幼儿园中班教学工作总结1　　又一个学期过去了，让所有人都盼望的寒假已经到来，一学期繁忙而紧的工作也结束了，回忆起和孩子们在一起的点点滴滴，发现那是充满欢笑的，这一学期，他们又进步了许多，看到这些，我们都感到很满足，现将本学期的工作总结如下。　　一、加强常规管理工作，培养幼儿良好的行为习惯。　　在学期初就要严格要求中班幼儿保持良好的常规，在入厕，喝水，出入楼道，上下楼梯等方面都遵守秩序，上课不乱抢

2、话，举手回答问题，虽然有个别孩子没有严格遵守，需要时时强调，但是整体来说孩子们表现还是不错的，有很大的进步。有个别孩子本学期自我约束能力不高，在课堂上乱跑，坐不住，中午不能正常休息，这是我们以后应该重视的问题。　　二、安全工作　　在孩子户外活动玩玩具，喝水，上厕所时我们很是谨慎小心，也经常给孩子们讲哪些能做，哪些不能做，让他们知道有些事情做了会有很危险的结后果，以后还仍需要加强安全教育工作，让孩子们快乐安全的在幼儿园度过每一天。　　三、家长沟通　　我们班的家长都比较通情达理，没有很难讲通的，就是有时候让孩子们带些上课用的东西时，家长们的速度有些慢，孩子在学校有任何情况都

3、会及时通知家长，家长们也都很理解配合，以后的工作中还要积极的和家长多沟通交流，让他们更好的配合我们的工作。　　总结：回顾这一学期的工作，我们三个老师共同努力，都很积极的相互配合，相互帮助，尽心尽力的完成工作，有时候觉得疲惫不堪，但是看到孩子们的懂事，一天天的成长，又觉得很开心满足，不过在班级的管理上还应该加强学习，仍旧有一些不足之处，在今后的工作中要不断给自己加油充电，努力完善自己，让自己的能力越来越强，让工作更上一层楼！下学期幼儿园中班教学工作总结2　　时间过得真快，转眼间，在这已经一学期了。回顾这学期，虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作，共同努力下，

4、孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：　　一、情况分析　　我班原有30人。现有幼儿29人，男孩16人，女孩13人。有几个孩子六一过后由于各种原因请了假。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理能力也在不段提高，爱劳动特别积极，主要有以下几个方面的优缺点：　　（一）优势表现　　1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。　　2、好奇心强，乐于表现。喜欢帮助老师做事情，敢于当小老师。　　3、特别喜欢游戏活动

5、，对游戏的好奇心特别强，喜欢探索，爱动脑筋。　　4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。　　5、对人特别有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且很乐于帮助他人。　　（二）弱势表现　　1、班上有部分幼儿，他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。　　2、同时，这学期图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。　　3、教学目标及具体措施。　　这学期我担任中（1）班的班主任，从事语言及数学活动美术的教学。基本上都得到了目标。　　（1）科学领域　　a、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和

6、求知欲。　　b，能运用各种感官，动手动脑探究问题。　　c，能运用适当的方式表达交流探索的过程和结　　d，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识　　e，认识动植物5——8种，能了解他们的生活习性。　　（2）健康领域　　a，身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。　　b，生活卫生有很大的改善，生活自理能力增强了许多。　　c，知道必要的安全保健常识，在户外活动中保护自己，喜欢参加体育活动。　　d，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，爱惜粮食的好习惯。　　（3）语言领域　　1，喜欢语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。　　2

7、，能乐意与人交谈，注意听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事情，能用普通话与人交流　　3，能感受语言美，容美理解故事容。　　4，能认汉字50个，会写20个，书上儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。　　（4）数学领域　　1，喜欢数学，了解数的意义，基本能感知认识10以的各数的分合关系。数的大小相对关系。特别是双数和单数掌握的特别好。有非常大的兴趣。　　2，感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要和有趣。　　3，都能认识生活中常见的图形。　　4，能数数1—50，会写1—20。　　（5）社会领域　　1，能感受自己长大了，体验成长的快乐。　　2，相信自