《生物的生殖和发育》复习课教学设计.pdf

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1、课题：《生物的生殖与发育》教学设计竹园中学：刘文祥一、教学目标：（1）描述植物的有性生殖；（2）列举常见的无性生殖方式；（3）举例说出昆虫的生殖和发育过程；（4）描述两栖类的生殖和发育过程；（5）描述鸟类生殖和发育过程。二、教学重难点：（1）有性生殖与无性生殖的区别（2）变态发育与常态发育的区别（3）完全变态发育与不完全变态发育区别三、教学方法通过教师提问，引导学生识图，师生交流和“一知识点一练习”的方法。四、教学课时：1课时五、教学过程（一）、创设情境，激发兴趣，导入新课利用多媒体展示桃花的结构图片，提出问题：为什么“桃树开花之后会结出果实”？“开

2、花和结果有什么关系”？“花怎样变成果实”？引出有性生殖概念。（二）、通过观察人的生殖过程图片、植物生殖过程图片，让学生理解有性生殖的概念，意义。学生并能举出生物有性生殖的例子（例如：绝大多数生物和试管婴儿）。（三）、通过观察马铃薯、椒草繁殖过程图片引出无性生殖概念和意义。并要求学生总结整个初中生物教材中无性生殖的例子（如：克隆技术、藻类、苔藓、蕨类植物及真菌的孢子生殖、水螅和酵母菌的出芽生殖、细菌的分裂生殖、病毒的自我复制、植物营养生殖—扦插和嫁接、植物组织培养等）。（四）、学生归纳总结有性生殖与无性生殖的异同及优缺点练习1、有性生殖和无性生殖的比较

3、无性生殖有性生殖两性生殖细胞的结合新个体的产生繁殖速度后代的变异性1练习2：下列关于有性生殖和无性生殖的说法，不正确的是（）A试管婴儿技术通过有性生殖实现B进行无性生殖的植物不能产生生殖细胞C马铃薯块茎繁殖属于无性生殖D草莓匍匐茎上长出新个体属于无性繁殖练习3：某园艺师将一株单色野生菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他采用的方法是（）A、扦插B、嫁接C、压条D、分根练习4：嫁接成活的关键（）A、选择好的接穗B、选用健壮的砧木C、使接穗和砧木的形成层紧密结合D、嫁接后及时浇水（五）、利用多媒体展示家蚕、蝗虫、青蛙发育过程图片，引导学生分析归

4、纳出变态发育的概念。从而总结出完全变态与不完全变态的概念及区别。教师进一步提出问题：人的发育与家蚕、蝗虫、青蛙发育过程相同吗？并引导学生了解常态发育（鸟卵的结构、生殖发育过程）。（六）、学生进一步观察家蚕、蝗虫发育过程，鸟卵的结构，并要求学生区别昆虫、两栖类、鸟类生殖发育过程的不同点。练习：比较昆虫、两栖类、鸟类的生殖方式和发育方式生物种类生殖方式发育方式昆虫两栖类鸟类六、总结升华两栖类的生②体外受精殖与发育繁殖行为①昆虫的生鸟类的生动物的生殖与发育殖与发育鸟卵的结构殖与发育完全变态胚胎的发育生物的生殖与发育植物的有性生殖④概念有性生物的生殖方式③⑤

5、生殖意义2营养生殖（嫁接扦插压条）七、板书设计生物的生殖与发育（一）有性生殖（二）无性生殖（三）昆虫、青蛙的生殖和发育（四）鸟类的生殖和发育八、课堂练习：1．下列属于有性生殖的是：（）A、桂花的嫁接B、马铃薯的块茎生殖C、细菌的分裂生殖D、芒果树用种子繁殖后代2．果树要想培育新的优良品种和保持优良品种的性状，应分别采用什么繁殖方式（）A、有性生殖、无性生殖B、无性生殖、有性生殖C、有性生殖与无性生殖相结合D、都采用无性生殖3．.下列关于各种生殖发育错误的叙述是（）A.蝗虫的发育过程：受精卵→若虫→蛹→成虫B.家蚕的发育是完全变态发育C.卵黄为鸟胚胎发

6、育提供营养物质D.人体胎儿发育的场所是子宫4．家蚕的受精和发育方式为()A.体内受精，不完全变态发育B.体外受精，不完全变态发育C.体内受精，完全变态发育D.体外受精，完全变态发育5．蝗虫的发育不需要经过的时期是（）A．卵B．幼虫C．成虫D．蛹6．.青蛙的发育过程依次要经历的时期是（）A.受精卵→幼蛙→成蛙B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C.受精卵→幼蛙→休眠体→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙7．在鸡卵中，真正属于卵细胞的结构是（）A.胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜B.卵白、卵黄和包在外面的卵壳膜C.胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜D.胚盘、卵黄和包在外面的

7、卵黄膜3