语文（心得）之有感而发 写出真情.doc

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1、语文论文之有感而发写出真情有感而发写出真情任爱波新课改告诉我们，语文应是一种情感教育。白居易说：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫动乎声。”语文教学中应该贯穿“情感”因素，激发学生的情感。语文教材中的每一篇文章都是作者“缘事而发”、“有感而作”的，无不渗透着作者的一份情感。“文以情为主”，语文教材的选择，大多是文质兼美的传统篇目。文美，则具有形象性；质美，则具有情感性。“文以载道”，是古今文人写作的一条重要的原则。“文道合一”在每一篇文章中都有鲜明的体现。语文教学的这种情感特性，决定了教师在教学过程中的“导”是以情

2、感的投入来引发学生的共鸣，使师生共同沉浸于某种高尚的情感的体味之中，使学生的情感受到洗礼、灵魂得到净化、感情变得丰富、人格趋于完美，最后通过写作将这种情感体验诉诸文字表达出来。传统作文教学侧重于选材、炼句以及结构（过渡、照应）等的指导，作文评改也是侧重于对错的字、句、内容的批改、指点，忽略了学生作文中情感的渗透。使学生养成了“话非我言，言非我心”的习惯。学生作文内容空泛，语言生硬，缺乏意味。在新课改下，我们应给学生作文的肌体注入真实而鲜活的情感血液，使他们的作文语言生动，情感真挚，内容真实丰满，韵味十足。一、指导学

3、生发掘美丽，体味情感，有表达的意识和冲动。“生活中不是缺少美，而是缺少发现”。我们身边处处有美的事物，仔细观察、思考、辨别、品味，是能获得的；而熟视无睹，无动于衷，则难有真知灼见。一道精密的数学题，一个充溢人类智慧的音符，一朵美丽的鲜花，一颗洞察历史、雄视未来的恒星，都会引起我们无尽的遐想。观察也有一个由小到大，由近及远，由粗到细，由具体到抽象的过程，从小的、近的、具体的做起，能逐步提高学生的审美观察能力。作为中学生，观察得越小、越细愈好。俗话说小的像“针鼻”。“针鼻”的美有哪些呢？从外形上看，它洁白明亮；从质地上

4、看，它坚硬无比；从功用上看，在母亲的手里，“游子身上衣”有它创建的奇功。如此的由状物过渡到颂人，一篇美文的构思也就顺利完成，从而避免了内容上的假、大、空，感情上的冷漠，使学生渐渐习惯于写真人真事。一旦这种美丽和情感被学生发掘，学生便有了想要表达的冲动，那种在文学作品中体会到的形象，在自己的作文中也能呼之欲出了，这有助于养成有感即发，敢于下笔的好习惯。二、积累生活素材，燃起学生的写作激情学生没有写作激情的另外一个原因就是没有材料可写。俗话说；巧媳妇难为无米之炊，拿到作文题目，无话可说，无从下笔，怎会写得好作文呢？作为

5、教师就有必要指导学生及时积累生活素材，养成善于观察，善于积累的好习惯。问渠哪得清如水，为有源头活水来。1、抓住每一次契机，及时积累素材。学校、家庭、社会的活动应该说丰富多彩，只要我们学生及时抓住生活中的每一个闪光点，善于发现善于积累，就一定可以写出好的作文来。有了素材，学生的写作热情就高，学生的作文就写得好，如果平时的教学中常注意，学生的作文能力就会得到很大的提高。2、善于挖掘已经沉淀的素材。现在的学生，大多生活面狭窄，活动机会很少，尤其是充满激情的，让人久久难以忘怀的经历就更少了。但作为教师也不可能每一次作文都让

6、学生去活动，然后才写作，所以作为教师就必须引导学生善于挖掘已有的生活素材，把学生内心深出的美妙回忆激发出来，在写作时让他们重温旧梦，也许这也是激发学生写作热情的一种方法。3、善于积累妙词佳句，写就美段华章。学生对美的感知可能是瞬间的情感勃发，如果把每一次美的情感体验都构思成一篇完整的文章，可能会由于时间的延长而与这种瞬间即逝的美丽失之交臂。如果指导学生抓住瞬间情感，进行片断式的纪录，就可以保存鲜活的记忆，在以后唤起对美的体验和感知，成为作文的极好的素材。另外，这种片断式的作文训练也给处在紧张学习时间中的高中生节省了

7、大量的训练时间。有利于进行针对性的作文强化练习，从而把这种片断联系扩展为分类别的片断描写，如写景片断描写，肖像描写，议论片断等等。三、规范语言，用美的语言表达。一篇文章构思完整之后就是如何表达了。语言的优美生动是一篇文章耐读的关键。优美的语言首先要准确表意，不颠三倒四，翻来复去。其次要用语纯洁，脏话土话不说。有些同学看电视多了，与社会接触多了，作文中时有夹带脏话的习惯，应及时纠正，土话俗话也应去掉，个别学生作文中出现“爽”、“牛”等类似语言都亟需规范。语言要连贯，作文中常有一些上一句没说完又接下一句的，一个意思说到

8、一半就说下一个意思，这样很难让人看懂，这都需要加强指导。规范了语言，学生就能随心所欲地表达，在此基础上通过训练，可以使语言生动、优美起来。只有情感和表达一致了，才会给人带来身临其境的情感体验。总之，学生的写作情感在作文教学中不可忽视，只有激发了学生的写作热情，才能调动学生的写作积极性，才能让学生在情感的驱动下冥思苦想，在激情的支配下才思敏捷，灵感突发，写出精