其他（心得）之农村小学课堂教学实效性研究.doc

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1、其他论文之农村小学课堂教学实效性研究　　[关键词]　　研究      方法      诊断       课堂    反思    建议内容提要：　　我校根据农村小学普遍存在课堂教学有效性差这一现象提出《农村小学课堂教学实效性研究》实验课题，该课题被列为开县2010年度教育科研课题，于2009年3月开始筹备，同年11月经开县教育学会批准立项，于2010年6月结束，历时一年，分准备、实施、总结三个阶段进行。一年来，在县教研室各位专家精心指导下，在学校领导高度重视下，经过课题组老师辛勤的工作，不懈努力，艰苦奋斗。　　“农村小学语文课堂教学实效性研究”是我校针对如何提

2、高语文课堂教学实效而提出的研究课题。2009年9月确定课题之后立即成立课题组，向圣云副校长任组长，由教科室主任彭凌云老师起草撰写课题设计；同年10月被开县教育学会批准立项为县级课题；一段时间实验后，发现不光语文课堂教学采用本课题实验方法及措施大大提高了课堂教学实效性，在其它各学科运用中也大大提高了课堂教学的实效性。于是，三年来，我校各教研组以课题研究为依托，边实验边推广。实验中，老师们在动态课堂教学设计、课堂教学生成的研究、学生在课堂教学中的评价等方面进行了探索和大胆创新，教学过程各环节加强了对学生的学习行为和学习方法的指导，培养了学生良好的自主学习习惯，大

3、大提高了课堂教学实效性。　　一、课题提出把人才培养体制改革放在体制改革部分的第一章。观念的更新、培养模式的创新和评价制度的改革，构成了整个人才培养体制改革的完整框架，体现了人才培养在教育工作中的核心地位。课堂是教育教学的主阵地，提高课堂教学的有效性，是当前亟待急需解决的问题。　　随着新一轮课程改革的深入和发展，课堂充满了激情和活力，教学更精彩，新课改的预期效果正在逐步呈现，但是，也产生了令人担忧的现象，在一些教师的课堂教学中，刻意追求教学手段的新奇，花样的不断翻新，令人眼花缭乱，愉快是愉快，热闹是热闹，愉快、热闹之后，学生学到了什么呢？听课的老师留下点儿什么

4、值得回味的东西了呢？课堂教学的实效性显然还不高。　　课文课程，教学语文的知识，又教做人；学生既学语文，又学做人。解决好教什么、学什么的问题。彭凌云、丁世芝、田红霞、向小芳四位老师就是在强调小学语文教学的实效性。　　我校目前的课堂教学同样也存在上述问题，注重形式，忽略实效。我们力求改变只重形式、不重实效的课堂教学，力求提高课堂教学质量。因此，我们紧紧抓住课堂教学这一中心环节，以提高课堂教学实效为目的，经过反复探索不断实践，提出“农村小学语文课堂教学实效性研究”实验课题。　　二、选题的意义和价值课堂教学是学科教学的主阵地，对课堂教学进行科学的诊断，并为之开出“治

5、疗的良方”，是提高课堂教学效率的重要途径之一，也是开展校本培训、校本研究、推进教师专业化发展的重要抓手。特此将课堂教学的诊断作为我们在今后一学年里的一个自主课题进行研究。　　通过本课题的研究，要使教师知道自己教学的病因在什么地方，找到病因，并改正病因。然后通过课题组成员的修改，最后按照修改的设计及教学方法进行再次教学。以提高教学的效率，改进课堂教学的实效性。　　三、现状和分析当前许多教师的教学是无效的教学，如教师突然改变教学程序，如从教学突然转向纪律维持；教师当众训斥学生；教师为了打发空余时间，让学生在课堂上做一些没有多少实际意义的作业以消磨时间，防止学生闹

6、事；教师为了惩罚学生，迫使做简单的重复作业；教师随意发表意见或者声明，如果实行这些意见或声明的话，其结果很可能是荒谬可笑的；教师往往实行学生之间的相互监督，造成学生的敌对和防范；教师在课堂上没有明确的教学目标，而是极力表现自己。　　通过本课题的研究，要使教师知道自己教学的病因在什么地方，找到病因，并改正病因。然后通过课题组成员的修改，最后按照修改的设计及教学方法进行再次教学。以提高教学的效率，改进课堂教学的实效性。　　四、课题界定“实效性”就是指人们做一件事情，采用各种方法和手段，达到预期目标，产生实实在在的效果。通过对课堂教学策略与方法的探索，将三维目标贯

7、穿于课堂教学各个环节中，优化课堂教学，逐步培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，使学生在品德、情感方面受到潜移默化的感染，在知识、能力方面得到提高，从而促进学生学科素养的形成，促进教师的专业化成长“课堂教学的实效性”，从专业角度来说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在“三维目标”方面获得协调发展。通俗地来说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步，其核心是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。具体地说，课堂教学有效性是指课堂上，教师在尊重学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性的前提下，引导学生积极参与课堂

8、教学，促进学生知识、能力和思想方面取得进步，完成教学