数学（心得）之浅谈在数学教学中如何培养学生的思考能力.doc

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1、数学论文之浅谈在数学教学中如何培养学生的思考能力摘要：思考能力就是认识问题，分析问题的能力。如何培养学生的思考能力，1、培养学生思考的主动性2、培养学生养成独立思考的习惯3、培养学生思考的逻辑性与严密性4、培养学生思考的灵活性5、培养学生思考的敏捷性6、培养学生思考的创造性，将学生置身于问题解决中去，就能使学生产生好奇心，吸引学生从而激发学生的学习动机，使学生积极主动参与知识的发现，这对培养学生创新意识和创造能力有着十分重要的意义。关键词：思维方法   培养  思考   思维品质常听学生说：“一听就懂，一看就会，一做就错。”究其原因，是学

2、生没有掌握正确思维方法，思考能力差。思考能力就是认识问题，分析问题的能力。思考在学习中占有举足轻重的地位。在教学过程中，要开发学生的智力，培养学生的能力，必须注意研究如何培养学生好思、勤思、善思的习惯，使其形成良好的思维品质，提高思考能力。本文将结合中学数学教学实践科学思维方法的培养，谈几点如何培养学生的思考能力。一、           数学论文之浅谈在数学教学中如何培养学生的思考能力摘要：思考能力就是认识问题，分析问题的能力。如何培养学生的思考能力，1、培养学生思考的主动性2、培养学生养成独立思考的习惯3、培养学生思考的逻辑性与严密性

3、4、培养学生思考的灵活性5、培养学生思考的敏捷性6、培养学生思考的创造性，将学生置身于问题解决中去，就能使学生产生好奇心，吸引学生从而激发学生的学习动机，使学生积极主动参与知识的发现，这对培养学生创新意识和创造能力有着十分重要的意义。关键词：思维方法   培养  思考   思维品质常听学生说：“一听就懂，一看就会，一做就错。”究其原因，是学生没有掌握正确思维方法，思考能力差。思考能力就是认识问题，分析问题的能力。思考在学习中占有举足轻重的地位。在教学过程中，要开发学生的智力，培养学生的能力，必须注意研究如何培养学生好思、勤思、善思的习惯，

4、使其形成良好的思维品质，提高思考能力。本文将结合中学数学教学实践科学思维方法的培养，谈几点如何培养学生的思考能力。一、           数学论文之浅谈在数学教学中如何培养学生的思考能力摘要：思考能力就是认识问题，分析问题的能力。如何培养学生的思考能力，1、培养学生思考的主动性2、培养学生养成独立思考的习惯3、培养学生思考的逻辑性与严密性4、培养学生思考的灵活性5、培养学生思考的敏捷性6、培养学生思考的创造性，将学生置身于问题解决中去，就能使学生产生好奇心，吸引学生从而激发学生的学习动机，使学生积极主动参与知识的发现，这对培养学生创新意

5、识和创造能力有着十分重要的意义。关键词：思维方法   培养  思考   思维品质常听学生说：“一听就懂，一看就会，一做就错。”究其原因，是学生没有掌握正确思维方法，思考能力差。思考能力就是认识问题，分析问题的能力。思考在学习中占有举足轻重的地位。在教学过程中，要开发学生的智力，培养学生的能力，必须注意研究如何培养学生好思、勤思、善思的习惯，使其形成良好的思维品质，提高思考能力。本文将结合中学数学教学实践科学思维方法的培养，谈几点如何培养学生的思考能力。一、           培养学生思考的主动性学习是一种主动思考的活动，教师在教学过程中

6、，必须使学生养成勤奋好学的良好习惯，而要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。激发和培养学生的学习兴趣，应当成为教学中随时随地的一项任务。数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且广泛应用于现实。由现实生活抽象概括出数学知识，再把数学知识广泛应用于现实生活，并将激发学生学习数学的兴趣。展示数学丰富的美育因素，如形式美、概括美、简洁美、对称美等，这也是激发学生学习兴趣的极好手段。教师适时的表扬，鼓励对学生学习给予肯定的评价，也是提高学生学习兴趣的有效手段。总之，学生的学习兴趣不是与生俱来的，是在一定条件下培养起来的。只有学生有了浓厚

7、的学习兴趣，才能积极主动的探求新知，培养和提高学生学习数学的能力。二、培养学生养成独立思考的习惯目前，有不少学生在学习上存在惰性、依赖性和抄袭习惯，课前不能自觉的预习，课上不能独立思考，课下不及时复习，作业更不能独立完成，老师的要求到学生那里总会打折，教与学总是不协调，如何改变这种不良现象要特别注意培养学生思考的独立性，要反复要求检查学生是否独立复习、预习和完成作业，要禁止抄袭作业，在教学中要为学生创造思考的机会和自学机会，鼓励学生自己发现问题，自己解决问题，作为教师在教学中，注意做到以下几点：a)要培养学生独立思考问题的习惯和能力，在讲

8、课时，要给学生独立思考，自由发表见解的机会，防止学生形成依赖教师的不良习惯b)通过讲解和示范，使学生掌握分析问题和解决问题的途径、方法和步骤，教会学生怎样思考指导学生在解决问题时首先要明确问题