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时间:2020-05-13
《英语(心得)之小组合作学习在英语教学中的运用.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、英语论文之小组合作学习在英语教学中的运用一、小组合作学习的含义。 小组合作学习是指为了完成共同的目标与任务,学生在小组中的互助性学习。这种教学形式可以拓展班级授课制条件下的学习空间,将学生的课内学习延伸到课外;为学生创造更多主动学习的机会,学会与别人合作,提高学习的自信心。 二、建立有实效的学习小组。 1、将全同班的学生按不同性别、不同成绩、不同能力的四—六名同学分为一组,共分12组。 2、选组织能力强,有责任心,学习成绩好的学生担任组长,负责组织、领导全组的各项活动。 3、对全班同学进行小组学习的动员和训练,鼓励每个学生都要主动参与,积极探索,在活动中争做发现者、创新者,
2、要克服自卑,大胆发言,真正成为学习的主人。 4、及时对小组长提出要求,提高其组织、领导能力。 三、小组合作学习在英语教学中的具体运用 1.小组合作学习在预习新课中的运用。预习是学习的一个重要环节。教师要提前把预习的内容及要求告诉学生,让小组成员根据要求查阅生词和预习对话、课文。各小组要把组内无法解决的疑难问题及重要知识点记录下来,以便教师在课堂上有针对性地重点解决这些问题。 2.小组合作学习在词汇、听写和背诵教学中的运用。词汇是语言的三大要素。学生要学好英语,必须记忆大量的词汇和背诵一定的句子、课文,教师要每天及时落实学生的记忆情况。由于现在班容量大和教师每天要批改大量书面作
3、业,教师一般没有太多时间落实到每位学生。这时,小组合作学习就会起到事半功倍的效果。学生每天听写后,先给小组长批改,然后小组长交叉批改。对于成绩不太好的学生,课后由组长重新听写,直到记熟为止。各组可以展开竞赛,检查情况最后由组长汇总。教师则不定时地抽查。 3.小组合作学习在口语教学中的运用。口语教学必须进行直接交流,因此更依赖集体行为。小组间可以合作准备课前的自由对话。教师先提出主题,合作小组在组员个人准备的基础上进行集体加工,然后在课堂上推选代表演讲。课堂上常用的会话练习也可进行小组合作学习。学生学完一段对话或一个小话题后,要求模仿自编新的对话。这时,小组成员进行角色分配,努力演好
4、自己的角色。最后,教师和全体学生选出最佳表演小组,对表演好的小组给予肯定,对表演有欠缺的小组帮助和鼓励。这样,能很好地调动学生讲英语的积极性。上学期我校在全县、全州中小学英语口语竞赛中取得了优异的成绩,这与长期的小组合作学习是分不开的。选手的稿件来自于小组的整理,选手口语能力的提高来自于小组的指导与评价。 4.小组合作学习在阅读教学中的运用。在阅读教学中,可以先让学生独立预习课文,寻找课文的重点、难点和疑点;然后教师设计一些语言点问题、整体理解性问题、趣味思考性问题等,合作小组展开讨论,每个成员自由发表意见,最后每组派一名发言人公布答案,最后再组织学生认真阅读。这样,就会做到思路更
5、清晰、观点更明确,从而使每个学生都有所收获,达到共同进步的目的。 5.小组合作学习在写作中的运用。写作课很容易使学生觉得枯燥无味。教师在教学中可先布置写作任务,然后提供一些思路,由合作小组进行讨论。各组根据提示,依次列出写作提纲,寻找可能用到的短语、句子,整理加工成文后,派代表在班上朗诵。最后,教师和学生评出较好的小组,把他们的文章贴到墙上的英语学习园地,供全班学生学习借鉴。 四、小组合作学习的成果 1.小组合作学习实验促进了学生的评价能力的提高,规范了学生的学习行为。学生学会提前预习,自主学习,在学习过程中找重难点,相互讨论。并养成每天读记英语的好习惯。学会发现问题,分析问题
6、,解决问题。同时培养了学生的创新精神和合作意识。 2.创设了小组合作学习的课堂教学氛围,有利于开发学生的非智力因素。兴趣是最好的老师,在小组合作学习中,我让学生先通过独立预习课文找出难点,然后在学习小组内进行讨论,小组成员之间互帮互学,提高学生学习兴趣,在积极交往中合作,在成功体验中学习,形成了学生之间、师生之间的互动。如:整理和归纳有关打电话的交际用语等。这样既能营造课前合作学习的氛围,又能激发学生课堂学习的兴趣。 3.小组合作学习有利于课后教学的多边互助。我还注意指导课后的小组合作学习活动。例如,布置小组组员之间单词听写,课文段落背诵,进行会话练习等。既要鼓励学生独立完成作业
7、,又要了解小组合作学习对每一个学生的实际帮助,积极启发和引导学生之间的互动,努力培养学生的学习能力和合作意识。通过小组学习活动,学生和教师都明显感到肩上的负担轻了,学生们英语学习的兴趣率也有大幅度的提高。 4.小组合作学习是师生互动、互评和个别指导与个别评价的有机结合,引导学生的个别差异作为一种积极的教育资源加以利用,做到让优等生“吃得好”,中等生“吃得饱”,后进生“吃得了”的分层效果,有利于学生个性的发展,使每一个学生都体验到成功的喜悦。 5.我们学
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