珍惜生命_健康成长主题班会课件.ppt

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时间:2020-09-07

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1、珍爱生命健康成长—让生命之花绽放生命的诞生350001从幼儿园到初中毕业需要多少个老师的辛勤付出1、一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间(假设父母每天花在孩子身上的交流、接送、辅导等时间是3小时)?怀孕=10个月出生后=3*365*16=17520小时2、一个生命的成长需要父母花费多少的金钱?据统计幼儿(0-7岁)一个月花费1000元不算多,初中、小学(7-16岁)每年花费约5千元至1万元。另外现在还有各类的补习和培训费)幼儿=7*12*1000=8.4万初中、小学=9*5千=4.5万其中还不包括你生病的费用,你的零花钱、父母从小给

2、你提供各类补习和培训的费用等等。3、从幼儿园到初中毕业需要多少个老师的辛勤付出?幼儿园至少6个老师小学至少10个老师初中至少10个老师4、需要哪些人的关爱?国家社会提供哪些条件才能茁壮成长?亲戚、同学、朋友等教育、医疗等等那么,我们的生命属于谁?当然属于我自己!属于自己、属于父母、属于社会、属于国家、属于民族、属于人类……(让我们来讨论讨论吧)自己?父母?社会?自杀自残讨论:在大家日常生活中,有哪些行为是不尊重生命的表现?人际评价中的潜意识因素 我+好我+坏 他+好他+坏 同事进步时的第一心理反应是? 同事退步时的第一心理反应是?

3、许多内心冲突属于常态心理今年的四月,在安徽省某中学,发生了令人心惊肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳楼自杀了。原因是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。但不久,江雯又发现那男生又另有新欢了,江雯很痛苦,决定“用自己生命挽回她的爱人,希望她的爱人抱着她的身体哭泣”(引遗书原话),于是,在一天阳光灿烂的早晨,江雯嘴里叫着那位男孩的名字,从五楼跳下。她的遗言实现了,爱她的人哭天喊地,惨不忍睹,不过,不是那男孩,而是深深爱着她的父母!跳楼事件我校某位男同学在手臂上刻字。我校某位女同学在手腕处“自割”20多道!为何我们的孩子如此不珍惜生命?网络危害早恋

4、不良书刊网络危害网络成瘾测一测1、每天起床后情绪低落,头昏眼花,疲乏无力,食欲不振,或魂不守舍,而一旦上网便精神抖擞,百“病”全消。2、上网时表现得神思敏捷,口若悬河,并感到格外开心,一旦离开网络便语言迟钝,情绪低落,怅然若失。3、只有不断增加上网时间才能感到满足,从而使得上网时间失控,经常比预定时间长。4、无法控制去上网的冲动。5、每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。6、只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。7、每当因特网的线路被掐断或由于其

5、它原因不能上网,便感到烦躁不安或情绪低落。8、平常有不由自主地敲击键盘的动作,或身体有颤抖的现象。9、对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。10、因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。如果你其中有4项或4项以上表现,且持续时间已经达1年以上,那么就表明你已经患上了IAD。(“互联网成瘾综合症”)案例2:16岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时,由于技术欠佳,受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈,抽出大半尺长的刀具,捅向受害人的胸口,导致受害人当场死亡。案例1:17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏,无

6、法自拔。为了偷钱上网吧,他在通州奶奶家,趁爷爷奶奶熟睡之际,亲手将奶奶砍死,爷爷被砍成重伤。网络危害案例3:黄勇系列杀人案被告人黄勇自幼受暴力题材影视剧的影响,梦想成为一名职业杀手。2001年夏,黄勇将自己家中的轧面条机机架改装成杀人机械,取名为“智能木马”。精心策划后,决定向出入网吧、游戏厅的青少年下手,实施杀人计划。自2001年9月至2003年11月,黄勇先后从网吧、游戏厅等场所,以资助上学、外出游玩和介绍工作为诱饵将被害人骗到自己家中,以被害人要想实现自己的愿望,必须经过“智能木马”测试为由将被害人绑在木马上,或先把被害人用酒灌醉,

7、然后用布条将被害人勒死,至案发计杀死无辜青少年17人,轻伤1人。网络的危害:1.网络上的不良信息和网络犯罪对青少年的安全构成危害和威胁,2.对青少年的人生观、价值观和世界观的形成具有潜在威胁。3.时间过长,容易造成对身体的损害议一议◆谨防网络伸出的“黑手”,在上网时如何保护好自己?1、提高自身素质,抵制网络诱惑2、发现不良信息,通知朋友共同抵制,并报告有关部门3、千万不要在父母或监护人不知道的情况下与陌生人约会4、不要在网上轻易透露与自己身份有关的信息资料5、不要轻信网上朋友的信息资料。★学习全国青少年网络文明公约要善于上网学习不浏览不良

8、信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟时空早恋调查问卷(1)有些话要与异性讲才感觉舒服。()(2)在与异性的交往中,

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