15本旅游管理专业培养方案

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1、烟台南山学院本科专业人才培养方案原则意见一、指导思想贯彻国家教育方针，落实学校发展定位、学校人才培养定位和教育教学思想，发挥企业集团办学的独特优势，实施校企合作、校校合作、产学研融合发展战略，注重学生实践能力和操作技能培养，坚持为地方社会经济发展和企业需求服务的办学方向。二、基本原则（一）全人教育原则坚持全人教育理念，“教书”与“育人”并重，弘扬传统文化与南山精神，将科学精神和人文素养融入教学过程。实施“三个一”工程，培养学生具有良好的身体素质，高雅的文艺素养，过硬的职业能力。培养学生具有健全的

2、人格、健康的体格和实用的职业资格，成为具有强烈社会责任感、高度社会适应性的优秀公民，成为行业认可、企业欢迎的优秀人才。深化通识教育课程改革，按照全人教育的总目标，科学确立各类通识教育课程的教学目标，切实改革“两课”、大学英语、体育、职业规划、就业创业、计算机应用能力等通识教育课程的教学内容和教学模式。注重第一课堂与第二课堂之间的联系，推行“体育俱乐部”、“文艺俱乐部”制度，实施“小导师”制、“项目等级”制度，改革体育、文艺素养等通识教育课程的教学模式，引导学生热爱一个终生参与的体育项目，培养学生

3、养成一项终身受益的文艺爱好或特长。推行“职业资格证书”制度，将职业教育与专业教育相融合，将专业相关度和社会认可度高的职业资格证书课程列入教学计划，将取得一项职业资格证书作为学生毕业的必要条件。（二）因材施教原则13推行因材施教、分类培养的教育理念，尊重学生的个性差异和能力差别，构建差异化发展平台。突出就业模块，侧重职业能力和实践能力，提高学生的就业质量。（三）协同创新原则实施校企融合发展战略，坚持产学研一体化，将企业开到学校，将学校办到企业，提高学校与企业（事业）协同创新的能力。联合行业、企业（

4、事业）组建专业建设委员会，指导专业建设、课程建设与校企合作。将校企合作理念融入人才培养全过程，做到资源共用、人才共育、过程共管、成果共享，凡与南山集团产业相关的专业，要有适量的“嵌入式课程”在人才培养方案中体现。建立常态化专业调研制度，深入企业（事业）调研岗位需求，依此确定专业培养目标和规格，将行业标准、岗位要求、培训课程列入培养方案。推动学校培养与企业培训、教学过程与生产过程之间的嵌套，加强对教学内容、过程管理、考核方式、质量评价等方面的研究与改革。推行学校与企业互换课程，企业技术人员（或管理

5、人员）承担的课程不低于10%，与南山集团产业相关的专业不得低于20%。（四）突出专业原则提高专业教育课程所占比重。合理确定理论教学与实践教学的比例，合理分配教师课内教学与学生自主学习的比例。强化专业教育课程建设，以课程（群）建设为支撑，注重课程间的联系，分析各门课程在本群中的地位和作用，理清本课程或本群在本专业的地位和作用。以教学模式和教学方法的改革为手段，提高各门课程的教学质量，教学大纲要贯通制定而不能互相孤立。全力支持各专业大胆改革和积极尝试，可以打破原有的课程呈现模式和教学组织方式，按模块

6、化设置专业课程。三、基本要求（一）课程体系课程体系由基础教育课程、专业教育课程和实践教学课程组成。其中基础教育课程包括通识教育课程和职业教育课程，专业教育课程由专业基础课程、专业课程、方向模块课程（至少三个）、专业选修课程组成。13各专业应加强课程群的建设，深化课程教学改革。各专业教学计划设置的课程包括课程名称、课程代码、学时、学分、考核方式等信息。课程名称应使用规范的全称，例如“中国近现代史纲要”，不可简称为“纲要”。（二）修业年限与学分本科：基本修业年限为4年，总学分176学分。其中通识教育

7、课程56学分，专业教育课程120学分。实践教学总学分（包括独立设置实验教学环节和集中实践教学环节）占教学活动总学分的比例，文经管相关专业原则上不低于20%，其它专业原则上不低于25%。（三）课程学分课程教学每16学时为1学分，即课程学分=学时/16。为便于学分计算与组织教学，课程学分最小单位为0.5，尾数按照二舍八入、三七做五的办法处理。集中实践教学环节每1周折合30学时，记为1学分。毕业设计（论文）原则上安排在毕业实习期间，至少50%以上的选题采用企业或社会生产实践题目。（四）学期学时要求春季

8、、秋季学期各18周，周学时原则上控制在18—24学时之间。夏季学期4周，优先安排集中实践教学环节，周学时原则上控制在18—30学时之间。各学期的具体安排应该在培养方案中明确载明。例如：本学期共18周，课堂教学16周，考试1周，机动1周；本学期共18周，课堂教学15周，**（集中实践环节）1周，考试1周，机动1周；本学期共4周，课堂教学2周，**（集中实践环节）2周。烟台南山学院教务处2014年3月13旅游管理专业人才培养方案【学科门类】管理学【专业代码】120901K【制定人】刘淑祎、刘敏、秦绪