小班语言：加油,鸡蛋哥哥.doc

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1、小班语言：加油，鸡蛋哥哥活动目标： 1.让小朋友学会长大，凡事不总依赖父母2.让小朋友从小有树立榜样的信念，自己做事，并且也要帮助别人。活动重点：故事内容的把握，提得问题小朋友能够接受并且能理解活动难点：把握故事的内容，提得问题明确具体活动准备：故事书。活动过程：老师：小朋友们，还记不记得鸡蛋哥哥呢？小朋友们：记得老师：今天呢，我们要讲一个鸡蛋哥哥学会长大的故事。故事的名字叫做，“加油，鸡蛋哥哥”。（讲述故事，并且在其中穿插问了几个问题）问题一：小朋友们也会像鸡蛋弟弟妹妹一样地喜欢缠着妈妈嘛？小朋友们：不会老师：哇，小朋友们都好棒呀。问题二：鸡蛋哥哥为什么不想长大呢，想要回到蛋壳里呢小朋友们：

2、因为妈妈很暖和，很好闻。老师：对的，因为鸡蛋哥哥也想像弟弟妹妹们，喜欢妈妈的怀抱，对吧。那么，小朋友们是不是也会像鸡蛋哥哥一样呢，想赖在妈妈的怀抱里呢。小朋友们：不会问题三：小朋友也想像鸡蛋哥哥一样不想长大嘛小朋友们：不想，我想长大，变得和妈妈、爸爸一样。想，我想回到妈妈的怀抱里。问题四：我们是不是应该向学会长大的鸡蛋哥哥学习呢？给我们的小弟弟小妹妹做个好榜样。小朋友：是的。复述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。 《加油，鸡蛋哥哥》活动反思：分析与反思这是我第一次讲故事，本来我觉得我的语言运用能力不是很强。所以虽然是一篇短短的故事，但对于我挑战还是蛮大的，首先要有感情地说出故事内容，然后提出一

3、些具体有实质意义的问题，帮助小朋友对于故事更好的了解。在活动正式的过程中，边讲故事边提出一些问题，一开始小朋友还是很乐意积极参与活动当中的，但是小朋友的耐心和兴趣都是有限的，当故事进行到一大半时，大部分小朋友已经兴致缺缺了。当我把整个故事讲完，还是有一大半的小朋友并没有好好地理解这个故事的意义。当我坚持又讲了一遍故事后，王老师提议，让小朋友表演节目了。讲故事的时间，我应该更好的把握好，时间太长以至于小朋友都无法投入到故事的氛围之中，然后，我应该充分利用故事书中的图片，试着让小朋友猜想故事后面的情节发展，这样也让小朋友们充分地参与到活动中来，获取更多的乐趣。而不是一味地只听老师的讲述，还有对于故

4、事讲述时的表情、语言、动作应更加地形象具体，应把它当做一个舞台剧来表演。调整思路当活动进行不下去时，应勇敢地改变活动策略，重新激发起小朋友的兴趣与注意力。